观察物体（二）大学生平均工资1
教学目标
1、通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 
2、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 
3、培养初步的空间想象和推理能力。 
教学重点 ：认识“从不同位置观察同一物体，看到的到的形状可能是不同的。
联通客服经理电话教学难点成都国天香 ：认识“从不同位置观察相同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
教学过程
一、导入新 课   
1、回顾《盲人摸象》的故事
2、谈话同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？ 这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体   
二、学习新知道光儿子
（一）自主探究
1、横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。
2、同组三名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。
3、进行汇报
（二）看一看，连一连
1、下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。
2、幻灯片展示，教材情境图。
海椒面3、动画展示从正面、左面、右面看到的情形。
4、学生动手连线
5、交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）           
三、知识运用
1、师生共议完成教材13是元介页“做一做”。
2完成教材练习四第5题。
学生自主探究
小组交流
集体评议
四、课堂小结   
1、出示故事《题西林壁》，分析理解。
2、这节课你学习了什么知识？有什么收获？