设计者： XXXX 教学对象：小学四年级
科目： 小学语文 课题：蝙蝠和雷达
教学目标: １.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
知识与技能：蝙蝠与雷达的联系
过程与方法：讲授形式
情感态度与价值观：培养同学们热爱科学、认真观察的习惯。
教学重点：教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
教学难点：对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
教学过程：
时间 | 教学 环节 | 教师的教学行为 | 学生的学习行为 | 教学技能 |
30`` 3` 1` | 导入 问题情景 导入教学内容 教学主要内容 一、初读课文，了解大意 二、学生自主学习 练习 总结 布置作业 | （出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习《蝙蝠和雷达》 初读课文，了解大意 .自读课文，排除字词障碍 通过出示雷达和蝙蝠的图片，来引出同学们对两种事物的认识，从而引出课题 １.自读课文，排除字词障碍； .师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？师生反馈，并要求学生说出归纳的方法师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。 1.请学生自读第三自然段，出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。 2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式出答案。.从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？ 老师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的（） 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（） 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（） 说说学生们从这篇课文中的到什么启示？并且说说能不能从别的动物身上的到别的启示？ 1、 给生字组词 2、 抄写生字词 | 回答问题 积极思考，联想回答问题 听讲 听讲 学生回答 听讲、回答问题 听讲、回答问题 回答问题、操作 听讲、回答问题 回答问题 回答问题、实践操作 回答问题 实践操作 | 导入技能 提问技能 演示技能 （PPT） 讲解技能 板书技能 板书技能 讲解技能 讲解技能、提问技能 讲解技能、板书技能 讲解技能、板书技能 演示技能 (PPT) |
板书设计： | ||||
教学效果分析 | ||||
自我评价： 语言表达能力欠缺，板书书写不好看，实战能力较弱。未能给学生正确总结，总结能力偏弱。 教师、小组评价： | ||||
发布评论