第6课我跟月亮做朋友
一、教学目标
1．理解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。
月亮诗歌2．大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主题。
3．增强热爱生活，热爱大自然的情感。
二、教学重点
理解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮。
三、教学难点
向学生们提供丰富的资料，激发学生对月亮的热爱之情，激发学习兴趣。
四、教学准备
教师：课前收集相关月亮的图片、资料
学生：常用美术工具
五、教学课时：1课时
六、教学过程
（一）谜语导入，揭示课题
1. 今天老师请大家猜个谜语，大家猜是什么？有时挂在山腰，有时挂在树梢。有时象圆盘，有时象镰刀。
2. 大家猜出了月亮，你们真是个聪明的小朋友，那么你们喜欢月亮吗？
3. 你们还知道哪些相关月亮的诗歌或成语呢？（〈〈小白船〉〉歌曲，〈〈嫦娥奔月〉〉童话故事、〈〈静夜思〉〉诗歌，花好月圆、皓月当
空等。）
4. 大家讲了那么多关于月亮的诗歌、故事、成语，大家认为
月亮美吗？想和月亮做朋友吗？
揭示课题----------我和月亮做朋友
（二）大胆想像尝试表现
1. 你心目中的月亮是什么样的呢？它是什么颜的？它有什么表情？（学生说出自己心目中月亮的样子。）
2. 画出我心中的月亮：学生尝试画出与众不同的月亮。教师选择富有创意的学生作品实行简单的赏评。（拟人化的月亮、拟物的月亮、画满花纹的月亮。）
3. 我和月亮在一起：你想到月亮上去吗？你想和月亮成为好朋友吗？你想和月亮在一起做什么呢？（自由讨论）
4. 教师示范画出表现人与月亮关系的范画。
（三）欣赏感受体会画法
1. 课件播放，引导学生欣赏作品。学生大胆表达自己的看法。
（1）哪一幅画的彩最美丽？
（2）哪一幅画的内容最有趣？
（3）哪一幅画的月亮最奇特？
2. 比照学习：这几幅画有什么问题？（主体太小了，画面构图不饱满；太大了，与画面的内容不协调。）
（四）独立描绘，创新表现
1. 教师引导学生自由表现出月亮与人的美好关系。
2. 在学生表现过程中教师适当给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
3. 对创作中出现的问题即时解决。如：构图不协调，主体过大或过小，上过乱脏等。
（五）欣赏评述拓展延伸
1. 学生展示介绍自己的作品。采用自评为主，互评和老师简评为辅的评价方式。
2. 课件播放人类登月、神舟五号、六号、七号飞天的精彩画面。（1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗走出“11号”的飞船登月舱，成为人类踏上月球的第一人）
3. 讲述相关“月亮”相关知识。
月亮上面并不像我们同学想像的那么美好，那里既没有嫦娥也没有玉兔。所以，月亮对我们来说非常的神秘，请同学们回去以后，查一下资料，更加理解月亮，在不久的将来，能登上月球，真正和月亮成为好朋友。
七、板书设计
八、教学反思