河北省张家口市2021-2022学年高一下学期期末考试
语文试题
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
文人常常借助月亮来表达思乡之情。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”以月光写相思，以秋霜写乡愁，一片月光，一方秋霜，象征了异乡人最凄凉的心境。短短四句诗中，就出现了“月亮”和“月光”两个意象。这首家喻户晓的《静夜思》，古往今来不知触动了多少漂泊在外的游子，勾起了那离乡别亲的愁绪和思乡念亲的乡泪。
诗人在借助月亮表达思念、思乡之情的同时，也偶尔用来表达男女之情，多半是夫妻之间的温情。比如杜甫的《月夜》：“今夜廊州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”作者望月抒怀，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，以此来表达对远方妻子和儿女深切的挂念之情，以及对美好的幸福生活的期待和向往，情真意切，真挚动人。
与中国诗歌相对比，在西方的文化背景里，“月亮”在诗歌中常常用来描写浪漫唯美的爱情，或与爱情有关的美丽女性。从文艺复兴到现在，在西方的文化里，月亮几乎总是和爱情紧密地联系在一起，如影相随。比如雪莱的《回声》，直接把月亮和爱情紧密联系在一起：“爱情有更真实的回声，比一切回声要更美妙，月亮周围闪着星星，笛声琴声，柔和的吉他声，反复地奏起爱情的曲调。”诗人在该诗中将月亮与人类最温柔的情感——爱情相提并论，足见其浪漫的情怀和温柔的笔触。
为什么东方的“月亮”善于传达思念之情，西方的“月亮”常用于表达爱情呢？这背后有着深层次的文化原因。中国历来受儒家思想影响深远，诗歌作为中国古代主要的文化艺术形式之一，除了抒情咏志、传承文化这个功能之外，还承载着“载道”的重任。中国的诗歌如果单纯追求文化艺术上的“真”，仅仅用来抒发个人私密的情感和表达浪漫的情事，而忽略政治伦理教化作用，那这样的诗歌将得不到主流文化的认可。所以，我们今天见到的中国古代诗歌中，“月亮”多用于表达非私人化的情感。
而西方的诗歌意象多追求艺术上的“真”：对事物逼真的描写与细腻的刻画、对真实思想感情的表现。因
此西方诗歌能够将情感与思想如实地表达出来。与此同时，西方讲求以个体为中心的个人本位，体现在艺术形式上就是直抒个人胸臆，在表达过程中不受集体意识和世俗礼仪的影响，因此能淋漓尽致地表达个痛快。“月亮”在诗歌中就能完全表达个人的所思所想，甚至是深藏在心底的个人情感。
（摘编自周庆艳《“月亮”在中外诗歌中的意象对比研究》）材料二：
李白诗中的月亮已不单纯是客观的物象，而是具有丰富的蕴含。冰清玉洁的月，更象征着一种情操、一种人生追求，诗人把自己的“梦”、自己的喜怒哀乐都寄寓其中，使“月”这一富有阴柔之美的意象，具有独特的审美内涵。
李白的诗歌擅长运用非凡奇特的想象，抒发他那吞五岳、纳四海的胸怀，宣泄他恣纵汹涌的情感，表现出超凡绝俗的才能和高标独致的风节。而李白的月亮诗表现得尤其突出。他笔下的月亮，充满灵机异趣，明月可乘：“耐可乘明月，看花上酒船”（《秋浦歌》十二）；可寄：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；可衔：“雁引愁心去，山衔好月来”（《与夏十二登岳阳楼》）；可揽：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）；可问：“青天有月来几时？我今停杯一问之”（《把酒问月》）；甚至可赊：“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？且就洞庭赊月，将船买酒白云边”（《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》其二）。生花妙笔，创造了前所未有的天地。
李白还擅长从神话、传说和历史典故中吸取营养，撷取形象，使他的月亮诗可以超越时空，将现实和梦境幻境、人间和仙界鬼域打成一片，诗歌既充满浓郁的文化内蕴，又熔铸了诗人的自我人格情趣，具有独特的意味。如其《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”诗人对月亮的描写完全是在神话和想象中展开的：诗歌以儿时对月的遐想开篇，既充满童真童趣，又使人对月产生无限遐想。诗以童趣为引导，引出诗人无穷的奇妙新颖的想象，展现诗人起伏不平的感情，突出体现了李白诗歌雄奇奔放、清新俊逸的风格特。
李白天才放逸，飘然不，以其超凡的创造力，向人们展示了一个个清新超逸而又迷离浪漫的月的世界，在这个世界中，自然与社会，物境与我境交织融合，使诗人那豪放飘逸的诗风放射出耀目的光彩。
（摘编自霍雅娟《从李白的月亮诗看其豪放飘逸的诗风》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.中国古代诗歌中，月亮常常被借来表达思念、思乡之情，写月诗不断出现在读者面前。
B.虽然中国古代诗人很少用“月”来表达夫妻之间的温情，但是杜甫的《月夜》却开了先河。
C.雪莱的《回声》以温柔的笔触，直接把月亮与爱情联系在一起，足见其情怀无比浪漫。
D.李白天才放逸，创造了“可乘”“可寄”“可衔”“可揽”……一系列“月”的意象，清新超逸。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）
A.《静夜思》中出现了“月亮”“月光”两个意象，触动了无数游子的心，它是李白写“月”诗的最高峰。
B.材料一采用总分总式的结构形式，论说了中外古诗中“月”这一意象寄寓的情思以及不同
特点。
C.如果中国古代诗人使用“月”这一意象仅仅是用来表达个人的私情，那么就很难得到主流文化的认可。
D.材料二引用了《古朗月行》一诗，这是为了证明李白擅长把丰富的内涵赋予“月”这一典型意象。
3.下列选项，不适合作为材料一第二段论据的一项是（）
A.万里乡为梦，三边月作愁。（岑参《送人赴安西》）
B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
C.梦绕边城月，心飞故国楼。（李白《太原早秋》）
D.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》
4.在“月”这一意象上，中国诗歌与西方诗歌寄寓的情感有什么区别？原因是什么？诸简要概括。
5.对待文化遗产，既要继承，又要创新，请结合材料一和材料二分析李白的写月诗在“继承”和“创新”上表现在哪里。
（二）现代文阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成下列小题。
审讯
契诃夫
小铺子老板库兹玛•叶戈罗夫的木房里既闷又热。该死的蚊蝇聚集在人的眼睛和耳朵附近，惹人讨厌……屋里烟雾腾腾，但散发在空气中的却不是烟味，而是咸鱼味。在空气里，在人的脸上和蚊子的嗡嗡声中都有着一种苦恼。
一张大桌子，桌上放着一只内盛核桃壳的小碟子、一把剪刀、一个装有绿软膏的小罐，几顶帽子和
一些空酒瓶。在桌旁坐着库兹玛•叶戈罗夫本人、村长、医士伊万诺夫、教堂小职员费奥方•玛纳富伊洛夫、教堂唱诗班的男低音米海洛、教父巴尔潘契•伊万内奇、从城里来安尼西娅姑母家做客的宪兵佛尔土纳托夫。库兹玛•叶戈罗夫的木房现在暂时出租为医疗站。前厅里有一些病人正在等着看病。刚才从一个什么地方送来了一个折断肋骨的农妇……她躺在前厅呻吟着，等待着医士对她表示善意的关注。
库兹玛•叶戈罗夫的儿子谢拉皮昂站在离桌子相当远的地方。他在城里做理发师，如今在父亲家休息几天。他挺拘束，在用发抖的手揪着短唇髭。窗外聚集着一人，他们都是来看库兹玛•叶戈罗夫将怎样打儿子的。
“你们一直讲我撒谎，”谢拉皮昂说，“所以我不想同你们多说。现在是十九世纪了，爸爸，光空谈任何事情都干不了，因为理论缺了实践就不能存在，关于这一点您自己也并非不知道。”
“住口！”库兹玛•叶戈罗夫厉声说道，“别东拉西扯！你说正经的，你把我的钱弄到哪儿去了？”
“钱？嗯……您十分聪明，您应该明白，我没有碰过您的钱。钞票您又不是为我积蓄的……别冤枉人……”
“谢拉皮昂•库兹米奇，您要坦白，”教堂小职员说，“须知我这样问您是为什么。我们是想开导您，把您
引上正路……除去为您好之外，您的亲爸爸对您没有别的什么……因此，他才把我们请来了…….您老老实实说……谁会没有一点过错？您拿了您爸爸放在他五屉柜里的二十五个卢布，或者，不是您拿的？”
谢拉皮昂不说话，向一旁吐唾沫。
“你倒说话呀！”库兹玛•叶戈罗夫大声叫喊，用拳头敲打着桌子，“你说，是你或者不是你。”
“随您便……行了吧！”
“应当讲：‘就算是’。”宪兵纠正他说。
村长从桌旁站起，在膝盖上擦亮一根火柴，恭恭敬敬地将它送到宪兵的烟斗前。
“呸！……”宪兵生气了，“你给我放进了一鼻孔的硫黄！”
吸了一口烟后，宪兵从桌旁站起，走到谢拉皮昂跟前，恶狠狠紧盯着他尖声喊道：“你是什么人？你这是干什么？为什么这样？啊？这是什么意思？为什么你不答话？反抗吗？拿别人的钱！闭嘴！答话！说！你回答！”
“如果……”
“住口！”
“如果……请您小点声，先生！如果……我不怕！您过分自负了！可您是个傻瓜，如此而已！如果我爸爸要折磨我，我准备好了…你们折磨吧！你们打吧！”
“住口！别说……说话！我知道你想什么！你是贼吗？你是什么人？住口！你站在谁面前？别犟嘴！”
“必须惩治他，先生，”教堂小职员叹气说，“如果他不愿用认错来减轻罪过，那么，库兹玛•叶戈罗夫，就非用鞭子揍他一顿不可。我认为，非揍不可！”
“狠狠揍！”男低音米海洛说，声音极其低沉，大家听了都害怕。
“是你或者不是你？我最后一次问你！”库兹玛•叶戈罗夫问道。
“随您的便……就算是……您折磨吧！我准备好了……
“打！”库兹玛•叶戈罗夫下命令道。他面发紫，从桌后走了出来。
人们斜靠在窗台上。病人们挤集在门口，昂起了头。就连那个折断了肋骨的农妇也抬起
头……
“躺下！”库兹玛•叶戈罗夫说。
月亮诗歌谢拉皮昂匆匆脱下短小的上衣，在胸前画了个十字，顺从地趴伏在长凳上。
“折磨吧！”他说。
库兹玛•叶戈罗夫解下皮带，朝人看了看，像是在期待人来帮他似的，接着他就开始打……
“他连一声都不吭！”人惊叹道。
人们让出了一条路，库兹玛•叶戈罗夫的妻子走进房来，上了浆的裙子沙沙作响。
“库兹玛！”她对丈夫说，“我在你衣袋里到的是一笔什么钱？是不是你刚才寻的那一笔钱？”
“正是那笔钱……起来，谢拉皮昂！钱到了！昨天我把它放进口袋后就忘了……”
“再打，先生！”佛尔土纳托夫嘟哝道，“狠狠揍！就该这么收拾他！”
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
A.库兹玛•叶戈罗夫邀请村里很多有名望的人来陪审，以达到更好的审讯效果。
B.小说在叙写审讯过程的同时，还捎带着写了一些聚在外面看热闹的人们。
C.小职员说了一番极具开导性的话，他的引导与启发，说明他已经掌握了证据。
D.已经知道钱不是谢拉皮昂偷的，宪兵还嘟哝道“狠狠揍”，可见他内心的冷漠。
7.下列对文本艺术特的分析鉴赏，正确的一项是（）
A.小说开篇只写了故事发生的自然环境，“既闷又热”正好和人们烦躁苦恼的心情相应。
B.契诃夫常借底层的小人物来刻画当时的病态社会，这和《装在套子里的人》的写法不同。
C.小说善于运用细节描写，如“发抖”“揪”两个动作暗示了谢拉皮昂做贼心虚的恐惧心态。
D.“她躺在前厅呻吟”看似闲笔，但后文“农妇也抬起头”与其照应，揭示了人们猎奇心理。
8.叙述故事需要一定的技巧，只有高超的小说家，才能吸引读者一口气把故事读完。请结合文本分析契诃夫的叙事技巧。
9.有人说“这是一场看似严肃，实际上却非常荒唐的闹剧”，请结合文本谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
神宗熙宁二年七月，张巩等奏：“上约〖备注〗屡经泛涨，并下约各已无虞，东流势渐顺快，宜塞北流，除恩、冀、深、瀛等州水患。”司马光言：“巩等欲塞河．北流，臣恐劳费未易。或
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