令我敬佩的作文500字
令我敬佩的
在我心里，一直有一个令我敬佩的人。她有一头乌黑发亮的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子下方有一张樱桃小嘴。哈哈，这个人就是我亲爱的。
是个细心又很有耐心的人。去年放暑假的时候，数学老师给我们布置了一项作业——多做数奥题。所以一回家我就和去把书本买好了。打开练习书的第一页，我就开始奋笔疾书。’“哈哈，原来也不是那么难啊。”我和说。听了，笑眯眯地和我说：“你可不要得意啊，后面的题目会越来越难的。”果然不出所料，不一会儿，我就被一道题目困住了，怎么算也算不出来。看了，什么也没有说，而是把我的书本拿过去仔细开始看起来。然后拿出草稿纸，详细地解释给我听。可是当时我怎么也听不懂，就是理不清头绪，让我多看几遍题目。可是这多看几遍题目能有什么用，我迫不及待地想知道解决方法。好像看出了我的心思，不慌不忙地铺开草稿纸。只见笔在她手上不停地动，她一边读着一边又在纸上画着。不一会儿几条线段跃然纸上，而且看上去长短分明。我认真看了解析，再联系题目，经过的讲解，慢慢的，答案就浮现在我的脑海里了，真是神奇啊！
我开心极了，一下子抱住，忍不住在脸上亲了一口。不紧不慢地说：“喏，你以
在我心里，一直有一个令我敬佩的人。她有一头乌黑发亮的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子下方有一张樱桃小嘴。哈哈，这个人就是我亲爱的。
是个细心又很有耐心的人。去年放暑假的时候，数学老师给我们布置了一项作业——多做数奥题。所以一回家我就和去把书本买好了。打开练习书的第一页，我就开始奋笔疾书。’“哈哈，原来也不是那么难啊。”我和说。听了，笑眯眯地和我说：“你可不要得意啊，后面的题目会越来越难的。”果然不出所料，不一会儿，我就被一道题目困住了，怎么算也算不出来。看了，什么也没有说，而是把我的书本拿过去仔细开始看起来。然后拿出草稿纸，详细地解释给我听。可是当时我怎么也听不懂，就是理不清头绪，让我多看几遍题目。可是这多看几遍题目能有什么用，我迫不及待地想知道解决方法。好像看出了我的心思，不慌不忙地铺开草稿纸。只见笔在她手上不停地动，她一边读着一边又在纸上画着。不一会儿几条线段跃然纸上，而且看上去长短分明。我认真看了解析，再联系题目，经过的讲解，慢慢的，答案就浮现在我的脑海里了，真是神奇啊！
我开心极了，一下子抱住，忍不住在脸上亲了一口。不紧不慢地说：“喏，你以
后写题目的时候一定要多读题目，还要学着画图，这可是解题的一大法宝呢。这样，题目就会变得简单很多，再难的题目都会迎刃而解了。还有，你要多动动脑子，以后会越来越聪明的。”你看，这就是我认真的。她可真是无所不能，是我最崇拜的人。
我要在我心目中是最棒的，是我学习的榜样。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
我要在我心目中是最棒的，是我学习的榜样。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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