教学目标：
2、通过精读绘本，引发孩听、说、想，激发学生阅读绘本的兴趣，掌握阅读绘本的方法。
3、体会孩子与父母之间浓浓的爱。
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教学重点、难点：
引发孩子听、说、想，激发阅读绘本的兴趣，培养对父母的爱。
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教学年级
二年级
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教学准备
PPT课件，《妈妈的礼物》绘本
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教学过程
一、激趣导入，观察封面。
1、课前交流
师：小朋友们，你们收到最棒的生日礼物是什么？谁送给你的呢？
师：今天就让我们一起阅读绘本故事《妈妈的礼物》，看看书中的小朋友是怎样为妈妈准备礼物的吧！
2、观察封面
师：首先请观察书的封面，你看到了谁？什么人？
师：图中的两个小朋友就是书中的主人公，他们是彼得和他的，牵着的小狗叫莎莎。
3、了解作者、出版社和封底
妈妈的礼物师：封面上除了插图和标题，还有什么信息呢？
封面：作者（美国戴安娜·古德，译者余治莹）、出版社（河北教育出版社）
师：我们再看书的背面，封底也有一幅小插图，还有这本书的成就、条码和价格。
原来一个简单的封面和封底就藏着这么多的信息啊，读绘本时，封面和封底一定不能忘记呢！
【设计意图：通过与孩子们交流生活中“收到的礼物”这一话题，不仅拉近了师生之间的距离，而且顺理成章地引入了课题。同时，引导孩子们观察封面封底，培养孩子们良好的阅读习惯，即阅读一本书时要尊重作者、出版社等信息，这些信息有助于阅读。】
二、初读故事，板块交流
1、学习扉页
师：翻开第一页，是这本书的扉页：献给彼得，也献给全天下的妈妈。祝您生日快乐！
那么故事开始啦！
PPT出示：今天是妈妈的生日，我们带着莎莎上街去，她一定可以帮我们到最棒的礼物。
2、看绘本插图
他们在街上看到了什么？
引导学生用完整的句子表达：鲜花真（），（）的小鸟，（）的高跟鞋……
3、学法指导：大胆猜想
师：哇，街上那么多琳琅满目的商品，彼得会选择哪一件礼物呢？大胆猜想吧！
（学生说到哪件礼物，教师则点击相应图片。）
师：彼得和他的也是这么想的——
PPT：“哇……看哪，多漂亮的花啊！我们送花给妈妈好不好？”
“这件礼服怎么样？它真漂亮，而且妈妈也喜欢红。”
“多可爱的小鸟啊，还会唱歌呢。妈妈也很喜欢音乐的。”
“你觉得妈妈会喜欢那样特别的生日蛋糕吗？”
“妈妈穿这样的鞋会很漂亮。我去穿上试试看，好不好？”
彼得弟是多么用心地为妈妈挑选礼物啊，因为他们非常在乎妈妈，非常爱妈妈。
4、学法指导：仔细观察
师：这么棒的礼物彼得有没有买下呢？小眼睛请仔细看好喽！发生了什么？周围人有什么反应？
小结：看图不能光看主要人物，周围的人和环境也要细心观察，就会有更多收获哟！
5、合作学习
过渡：其它礼物有没有买呢？请大家像刚才这样仔细观察图片，和小组讨论发生了什么？
师：哦，原来每一个礼品店莎莎都闯了祸，这是一只什么样的小狗？（调皮，捣蛋）
如果是你有一只一直闯祸的小狗，你会生气吗？彼得会生气吗？你们看——
莎莎虽然经常犯错，但彼得弟依然牵着它，拥抱它，这是多么有爱、宽容的小朋友啊！
6、学法指导：图文结合
师：彼得到底有没有买礼物呢？让我们一起揭晓答案吧！
PPT：“还是算了吧，花虽然很漂亮，但是会让人流眼泪……”
“那件礼服太华丽，妈妈一定不喜欢穿着它到处给人看。”
“那些小鸟太吵了。它们可能会吵到邻居”。
“那么大的蛋糕肯定不好拿。说不定会掉在回家的路上。”
“那样的鞋子一点儿也不舒服，妈妈穿了一定会摔倒的。”
你觉得彼得是什么样的小朋友？（细心、内心充满爱，为妈妈、为他人着想。）
小结：图文结合一起看，会有不一样的感受。
7、揭晓答案
师：两个小朋友这些礼物都没有买，看——
PPT：“我们还没到送给妈妈的礼物，时间不早了，怎么办？”（读出着急）
你们说说怎么办？观察图片，他们看到了什么？猜猜他们想到了什么好办法？
PPT：“莎莎，等等我们。”
“这正是我们想要的，我就知道我们会到好东西。”
提问：到了什么好东西？彼得送什么礼物给妈妈了？
“妈妈，生日快乐！”如果你是彼得，你会怎么读这句话？
【设计意图：没有按照传统读绘本的方式一页一页往下看，而是整合重要信息，在边读故事中边猜想，激发孩子们的阅读兴趣。同时总结学法，让孩子们能及时运用所学方法阅读绘本。此环节还注重品读相关语句，在读中感悟主人公对妈妈那份浓浓的爱。】
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