一、考题回顾生活的发现
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
PPT展示草虫以及草虫的村落，提问学生都看到了什么?接下来，让我们一起去看看作者笔下的草虫村落是什么样子的。
(二)初读课文，整体感知
1.读通课文
2.自学生字词(PPT出示，指名学生阅读，上黑板书写)
安谧、勤勉、烘烤、驻足观望、僻静、灵泉、花斑斓、大街小巷、俏丽。
3.在草虫的村落里散步，你发现了什么?哪些情景、画面，令你印象深刻?给不同的画面取个标题。
(归来的游侠、幸福的迎接、来客人了、动听的演奏、勤勉的劳作、不同的分工)
(三)抓住重点，体会情感
要走进小虫的世界，必须先读懂小虫的语言，包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印象?以小组为单位选择喜欢的部分进行探讨。
1.“归来的游侠”一段：
(1)你也觉得它是个“游侠”吗?从哪儿感受到的?(傲然前进、左冲右撞)
(2)真像个英勇的侠士啊，如今侠士远游归来了，你想他跟他的村民会怎么互相打招呼?(原来，他们是这样互相“寒暄”的，顺势学“寒暄”，这样的寒暄，让我们感受到了浓浓的乡情，这样浓浓的乡情肯定会温暖这个游子的心的。)
(3)让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄几句吧。
(小甲虫，你从哪儿云游归来?做了哪些行侠仗义的事?)
2.“幸福的迎接”一段
(1)读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗?
(2)那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么?
(3)小结：也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊原来，英雄也有温柔的一面啊。
(四)总结全文，升华感情
1.你觉得生活在村落中的小虫快乐吗?为什么?(浓浓的乡情、亲情，创造性的劳动，丰富的娱乐生活等)
2.作者快乐吗?快乐来自——(“又躺在”不止一次，对生活的发现，对美的发现有一颗诗心)
(五)课后作业
小练笔：也试着写一种你在生活中发现的昆虫，并试着写出它的生活状态。200字左右。【板书设计】
【答辩题目解析】
1.“熙熙攘攘”如果联系生活实际，你会怎么讲?
【参考答案】
我会先在PPT上出示一组与“熙熙攘攘”相近的图片，让同学们理解“熙熙攘攘”是一种什么样的状态，然后我会让几位同学上讲台上来让他们演出“熙熙攘攘”，最后总结“熙熙攘攘”的意思，“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤。
2.为什么要把学生看作自己的孩子一样?
【参考答案】
善之本在教，教之本在师。传道授业解惑，良师犹甚。良师，或悉心以教，雏凤清于老凤声；或点铁成金，化腐朽为神奇；或指点迷津，柳暗花明又一村；或旁敲侧击，心有灵犀一点通。孔子曰：“爱之，能毋劳乎，忠焉，能毋诲乎?”陶行知“爱满天下”，并能“捧着一颗心来，不带半根草去”。良师选择了太阳的事业，就选择了燃烧自己，他们甘当人梯，为人作嫁，鞠躬尽瘁，虽九死而未悔。
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