《中国古代寓言故事》
——读书交流会与阅读指导课教案
一、教学目标:
1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.总结读寓言故事的方法。
3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点:
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备:
1.师:?布置黑板 ?多媒体课件
伊索寓言读书笔记2.生:?仔细阅读《伊索寓言》 ?认真做好读书笔记。
四、教学过程:
(一)、谈话导入:(3分钟)
1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍《中国古代寓言故事伊索寓言》。 2.(课件出示)小结、过渡。
这些小故事主要是受欺凌的下层平民的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写
动物之间的关系来表现当时的社会关系。
这些小故事中也蕴涵着一定的道理。
(二)、汇报交流:
1.再现情节:(12分钟)
读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。 (1)
1分钟做准备。
(2)生说或表演。
教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事;同一则也可引用赛一
赛的方法，来激发大家的兴趣。
(3)(课件出示)过渡。
总之，寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，
这就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”显然是
后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训”
的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。
2.交流心得:(20分钟)
敢于发出自己的声音:
任选其中一则寓言谈谈自己的见解或受到的启发。
(1)小组内交流。
(2)全班交流。
相同篇目的其他同学可作补充;
教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。
(三)师、生共同小结:(2分钟)
深化主题，突出:“我读书、我快乐”。
(四)推荐读物。(1分钟)
《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希腊寓言》
(五)成果展示。(2分钟)
1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。 2、将小报贴在小黑板上，在全班展示。
3、课后在班上展出，以达到资源共享的目的。
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