4、勤读
一、教学目标：
1. 能熟读课文。
2. 借助注释和字词典了解全文的意思。
3. 理解“读书百遍，而义自现”的意思。
二、教学重点：
熟读课文，理解“读书百遍，而义自现”的意思。
三、教学难点：
借助注释和字词典了解全文的意思。
四、教具准备：
幻灯
五、教学过程：
（一）引入课题
1、老师讲古人勤奋读书的故事。
2. 板书课题。
3. 齐读课题，说说勤读是什么意思。
（二）诵读全文
1. 听录音，听清课文朗读。
2. 小声读课文，要求：读准字音，读通句子。
3. 细读全文，文中哪些话写了要勤读？
（1）读书百遍，而义自现。
（2）当以三余
4. 分小组理解这两句话：
（1）这两句话是什么意思？
（2）平时读书，你觉得读书与理解之间有什么联系？
（3）你会利用闲暇时间读书吗？
5. 讨论后，交流。
6. 这两句话是在怎样的情况下说的？
第一句：遇不肯教
第二句：苦渴无日
7. 理解：遇不肯教、苦渴无日
8. 理解“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
  “冬者、夜者、阴雨者”是不需要劳动的时间，读书人就应当利用这些时间来读书。告诉我们读书的时间是挤出来的。
（三）再读课文，说说文章的意思。
（四）联系生活，谈一谈读书的体会。
或者思考：你是怎样挤时间读书的？
（五）课堂小练习：
1、组词
      羞（          ）喝（            ）补（            ）棉（            ）
谈读书教案      差（          ）竭（            ）朴（            ）绵（            ）
2、缩句
      达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜。
    （                                                          ）
      同学们背着书包蹦蹦跳跳地回家去。
（                                                        ）