少儿口才课教案——少儿主持课流程
A.上课准备 
谈读书教案
课堂内容和课堂风格要针对不同年龄段，少儿的口才课，孩子们大了一些。与幼儿课程相比，专业知识更深奥一些，内容要更紧凑、丰富。本课以内容安排为主线。
B.上课流程
一． 课堂问候回顾作业情况
目的：打招呼和简单问候，有助于一周未见的师生交流感情，回顾作业有助于鼓励学生发作业的做法，也可以提醒未发作业的同学。
方法：两队队长依次上前总结发作业情况。老师在汇报后指点，示范，提出要求，总结上堂课得分，比分赢了的一方先给自己起队名，再给对方失败小组起名字。
技巧：老师可以采取败方给胜方捶捶背这种有趣的小方式。
二． 读书分享
目的：课堂常规任务，要求学生每周都要看书，课前会进行读书分享
方法：询问大家这周都看了什么书，请两位同学到台前展示，和大家分享书中内容。上台过程中老师及时纠正舞台礼仪。
三． 口部操
目的：锻炼嘴巴灵活度，有利于规范发音。
方法：
1. 口腔要完全打开。
2. 双唇打响。
3. 伸舌练习。
四． 气息训练
目的：气息是说话的支撑，强大的气息对于孩子说话、表达、朗诵包括唱歌方面都有很大
的帮助。
方法：
a.鼻子吸气、嘴巴吐气
b.伸舌练习：胸腹式联合呼吸法
c.数红旗
目的：规范学生发音，使发音更准确，纠正不良发音习惯
方法：
1.练习读轻音的方位、叠音名词和动词
2.练习会用到轻音的贯口
3.练习后以PK形式比拼
六． 模拟主持
目的：学习专业知识和能力、练习学生识稿能力、表达能力
本课学习:《天气预报》
教学方法：
1.老师示范
2.举反例，讲解读错时的应急解决办法
3.分组集体练习
七 .   素材积累
本课素材：《谈读书》、《阅读的价值》
教学方法：
1.   教师示范（教师自己展示整个作品）
2. 教师讲解并举例说明，引申含义
C.教学重点
1.主要掌握技巧和方法
2.生动、形象，多举例说明
D.教学建议
注意培养学生自信心，锻炼学生能力。