统编教材五年级上册第八单元
语文园地八
一、研判教材
本单元语文园地共安排了四个板块的内容。
“交流平台”通过学习伙伴的交流对话，总结了书的方法，引导学生根据自己的
兴趣和需要来书读，有较强的指导意义。在学习伙伴的对话中，一共提及了以下几种书方法:从别人推荐的书目中书读；从自己感兴趣的题材中书读；从感兴趣的作家、作品中书读；读各种不同题材、体裁的书籍，引导学生相互交流分享，促进学生课外阅读。
“词句段运用"安排了两部分内容:
第一题引导学生用比喻句来表达自己对书的理解。教材中给出了三个例句，借助
形象的比喻，分别把书比作长生果、营养品、朋友和故地，表达了不同的人对书的看法。三
句话分别出自本单元的略读课文《我的“长生果”》、莎士比亚的戏剧《奥赛罗》、英国作家尤安.艾肯的散文《走遍天下书为侣》。
    第二题引导学生排列句子的顺序，使之成为一段意思连贯的话，在排列句子的过程中发展逻辑思维，使学生进一步体会阅读和写作的关系。这段话选自《叶圣陶语文教育论集》。
“书写提示”选取了欧阳询的碑帖《九成宫醴泉铭》局部文字，这是教材中第一次出现书法碑帖鉴赏内容，配以简体字释文，让学生通过欣赏书法古帖，初步了解欧阳询书法的用笔特点和结构特点，从整体上感受碑帖“平正端庄、险劲生动”的艺术风格，体会书法的魅力。
“日积月累”编排的是朱熹的《观书有感》，作者用形象的比喻描绘自己“观书”的感受，借助生动的描写揭示深刻的哲理。第一首诗的大意是:半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映人水塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有源头在为它输送活水。这首诗向人们阐明一个道理， 只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注人塘中那样，才能使内心澄明。第二首诗的大意是:昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。 往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气
也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。这首诗告诉我们:只有博览书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。“春水生”指江河里的春水涨起来了，这里比喻大量的阅读。“蒙冲”，是古代的一种战船，这里用行舟比喻学习。
谈读书教案