幼儿升入大班后，对于他们专注、表现、倾听等能力的培养应从多个角度、用多种形式加以关注。《追寻幸福的蜗牛》绘本中，小蜗牛执着、坚持、有梦想，用儿童视角很好地诠释了对内心梦想的努力追求，更有一个“小蜗牛登月”的趣味故事情境，给予幼儿集体式和小组式交流、互动的空间，以满足、支撑其“想说、敢说、喜欢说”的语言氛围。借助绘本，幼儿大胆发声，感悟“微”关于梦想的故事幸福……
1.在倾听、猜想、讲述的过程中理解小蜗牛不断想办法登月的追寻梦想历程。
2.对小蜗牛登月的办法大胆发挥想象，尝试合作创编，用连贯、完整的语言表达个人观点。
3.对小蜗牛在追寻梦想路上“大胆想、勇敢试、坚持做”的品质特点有所钦佩，并感受梦想实现的喜悦之情。
PPT课件，“有月亮的夜晚”绘画底板六块，记号笔若干。
一、交流、分享，引出故事主题
交流、分享关于蜗牛的外形、生活习性等特点，引发幼儿对蜗牛进一步探究的兴趣。
师：你知道关于小蜗牛的什么秘密？
（活动要点：通过问答感受蜗牛“个子小、爬得慢、需要壳保护”的弱小形象，一方面营造表达氛围，拉近幼儿与蜗牛的距离，另一方面也为蜗牛追寻梦想的不易埋下伏笔）
二、想象、表达，分享故事内容
1.了解情境，猜测梦想
（1）观察表述画面。
出示“轮胎、乒乓球、垒球等圆形物体”的PPT画面，鼓励幼儿用连贯语句来完整表达画面内容。师：你看到了什么？谁能用一句话就把看到的所有东西都告诉大家？
（活动要点：将语言要求逐步给予幼儿，一句话的完整表达模仿，为随后的故事创编进行铺垫）
（2）理解词语“梦想”。
发布评论