六年级班主任工作总结精选10篇
年级班主任工作总结一
回忆过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作。为使我们班形成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、营造气氛，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育。一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此我制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康开展。我不仅注重学生良好研究惯的培养，还从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好惯。
小学班主任工作总结3、鼓励竞争，共同进步。要打破相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必
须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，形成一个良性循环的态势。班上形成了你追我赶的研究气氛。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校中，班主任是与学生接触最频繁的人，也是对学生影响最大的人。班主任的言行举止都会影响学生的行为惯和价值观念。因此，班主任必须用自己的行动做出典范，让学生“耳濡目染”。例如，我在开学初发现学生随手扔纸片的不良惯很普遍，于是我躬身捡起每一张纸片，送到教室后面的“垃圾箱”。随着时间的推移，教室的地面逐渐变得清洁整洁。
除了以上的方法，班主任还应该抓住每一个“用手说话”的时机，比如随手排一排桌椅、放学
随手关上一扇窗、学生生病了递一杯热水等等。这些细节和动作都能给学生以积极的心理暗示，成为他们仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的效果。
为了加强学生的行为标准教育，我组织学生认真研究了《中小学生守则》和《小学生日常行为标准》，并开展了争创“行为标准标兵”的活动。要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、俭朴节约。这些方面的内容是同学们养成良好行为惯的根本要求。经过这学期的努力，我们班学生的生活惯、研究惯以及行为惯都有了比较大的进步。
为了让常规养成教育自觉化，班主任需要建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的情况，这是保障学生良好惯形成的关键因素。
除了行为标准教育，班主任还应该加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”的管理结构，并形成检查制度，层层检查，逐级落实。例如，我会检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清洁卫生质量、课间操的质量等方面，并在第二天的晨会课上根据检查的结果进行
教育。
最后，班主任的重点任务是培养学生良好的行为惯和研究惯。这需要班主任下决心、动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。
在班主任工作中，加强心理疏导是非常重要的。我注重与学生的沟通交流，了解他们的内心世界，及时发现并解决他们的心理问题。我会耐心倾听学生的烦恼和困惑，帮助他们缓解压力，调整心态，增强自信心。
二、重视课前预备
课前预备是学生研究的基础，也是班主任管理的重要环节。我会在课前催促学生做好准备工作，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上，并要求学生利用课前2分钟时间回忆上节课的内容，养成良好的研究惯。
三、抓好发练本
学生的练本是研究的重要工具，我发现一些学生的本子质量差，影响了研究效果。因此，
我规定练本由值日生分给各组长，由组长发下去，并要求学生将本子送到桌子上，杜绝了抢本子、乱扔本子等不良行为。
四、积极转化后进生
后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，我深入调查摸底，了解他们的原因，因材施教，耐心相帮，让他们感受到成功的喜悦，同时也让他们认识到自己的价值，激发他们的研究兴趣和动力。