持轻物投准教学反思
持轻物投准教学视频
持轻物投准反思设计
篇一：持轻物投准教学反思
体育课教学反思《持轻物投准》教学设计与反思
一、课的设计
培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标我力求大教学中贯彻“寓教于乐”“乐中求学”“学中益智”“练中健体”的教学思想。
本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法。根据中年级具有的好玩、好动和好思考的特点，为小学生创设良好的学习环境，采用“情境教学方法”。充分调动学生的思维和想象力，使学生一人课堂就感到生动有趣。然后情境展开，利用多种投准游戏进行练，让学生在情境中感受乐中练、动中练、玩中练的体验。使学生始终在良性的环
境中自觉、自主、能动地学习。
本课力求给学生开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育的乐趣。课中除了指令性的集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔空间，在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。在教学程序上课分为：引起动机、满足运动、发展能力、身心调整和小结等四个阶段，根据这四个阶段将教材内容有机的串联起来，使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的，渲染了课堂教学的气氛。
二、教学过程
1、知识目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。
2、技能目标：使学生初步掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力
及灵敏性、协调性等素质。
3、情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。
教学重、难点
根据教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学重点是创造多种投掷方法，体会用力的正确顺序。学生练习时容易出现用力过大或过小，动作不协调，导致投掷沙包不准。因此，本节课的教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯，投准目标。
教学过程
情境导入
1、课堂常规
2、游戏《托乒乓球接力跑》
组织：学生分成4组，先把乒乓球放在本上托起乒乓球，绕过前方障碍物，返回起点，交给下一个人继续比赛，不让乒乓球掉落地面。
情境展开
游戏1、折纸飞机2、纸团3、毽子4、沙包投准5、踩气球
组织：把学生分成四组，进行练习分成两组进行比赛。
情境结束
1、放松《心态放松了》
2、课后小结
组织：学生站好队听音乐和老师一起放松。
器材：乒乓球、A4白纸、报纸、毽子、沙包、气球
教学反思
本节课是以创设生活情境，置身愉悦环境创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“持轻物投准”课程在热身游戏中拉开序幕，我引导学生说出原地沙包游戏，进行游戏练习，给学生自主想象的空间练习自己想玩的游戏，这样课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。
练习时间充足，游戏贯穿始终让游戏伴随着学生学习与活动是新课标的
基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在热身游戏后我们进入主题“持轻物投准”用沙包做投纸靶练习和投壶练习，把沙包看成飞镖。看看谁投的准，谁得分高。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。
参与热情浓厚，互动其乐融融四年级的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学基本环节的后半部分游戏设计
为“移动投准”为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我采用得分小组竞争的形式调动学生的积极性，游戏中学生们你争我赶，体验着成功与喜悦。
轻物掷远教学反思
篇二：持轻物投准教学反思
学习阶段：水平二
学习内容：轻物掷远
指导思想：
以”健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，