“体操”教学的课后教学反思〔精选16篇〕
篇1：“体操”教学的课后教学反思  进入小学，在体育学科方面首先要学会的就是播送体操。作为老师而言，教他们从跟随模拟做到自己独立会做，确实是一件让人痛苦的事。还记得刚开场的时候我教得费力、学生也学得痛苦，不但学生学的没劲，连自己也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该怎么去做才能皆大欢喜呢？时间是最好的试金石，渐渐的，我探究出了一些方法，通过在教学中理论总结，不断改良，教学效果不断好转，学生渐渐的也不觉得枯燥，学习的信心也越来越强。
1、注重学生学习兴趣的激发
对于学生而言，兴趣是最好的老师。教学之前，我首先做的就是让学生去欣赏：看教学光盘----欣赏标准而优美的动作，观摩高年级同学做操-----欣赏整齐划一的场面……学生在气氛的熏陶下，从内心激发出了学习的欲望，愿意主动积极的去参与学习。另一方面，教学中也要注意调节学生的情绪，活泼课堂气氛，从而调动学生积极性。还有对学生厌学的心理要有对策，不能强行安排学生按部就班地进展学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流，能使老师很快融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对播送操产生
强烈的学习愿望，在融洽的气氛中，学生会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进展播送操学习。
2、教学手段和方法要多样化
老师的教学手段和方法应能表达新课程理念，浸透新课程的改革精神，课堂教学要改变以往学生被动承受的教学形式，注重突出学生的主体地位。对于低年级播送体操教学而言，老师的动作示范是很重要的。以前自己在做完好动作示范时，只做镜面示范，忽略了反面示范与侧面示范，其实应该让学生从各个角度看清动作姿势，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。还有以前主要是采取集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，学习的效果不是很理想。后来我改变了策略，示范注意了多向性，经常变换学生的方位，让所有的学生都能看的仔细，学的扎实。再有就是集体教学注重分组练习，发挥小组长的作用，让学生在互相帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进展纠正指导。。等整节操都学完后，以小组为单位进展比赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也相应的得到了进步。
3、培养学生良好的学习习惯体育课教学反思
低年级体育教学中最突出的问题是学生没有养成良好的学习习惯。纪律性差、上课注意力不集中、容易受到外界干扰、学习没有目的性……因此，播送体操教学中要着重培养学生良好的学习习惯，培养他们集中注意力、认真听讲学练的习惯，让他们明白做操的目的是为了强身健体，从而从小培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，使之终生受益。空间几何体教学反思播送观察物体教学反思
篇2：“体操”教学的课后教学反思  本学期一开学，我校就组织全校学习第三套新的播送体操，第三套系列播送体操的突出特点是动作幅度比拟大，节奏加快，运动量明显进步。而且平均耗时 4 分 30 秒左右，这比前两套用时增加 50 秒左右。这套新播送体操广泛吸收播送操、体操、健美操、武术等方面的动作元素。其中，《七彩阳光》就有不少姿势模拟动物的动作。为了增强青少年体质，新操在运动负荷方面有了一定进步。学生假如长期坚持练习，可以改善和进步心血管系统的机能程度，对于促进学生正常的生长发育和安康成长具有积极的意义。而一些专家也认为，新的体操融入了很多现代舞蹈元素，使新操更加具有现代性。针对这一特点，如何让学生更快的学好这一体操是我们每个老师要解决的重点。
以往的体操教学都有学生反响枯燥，没意思，整堂课教体操的话学生的积极性也渐渐降低了。教学质量也不是很高，在这一学期一开学我也没有说要完成什么样的任务，只是跟学生说看哪个同学 能像老师一样，在最快的时间内完成这一动作任务。假如完成好的话就可以参加下面的游戏活动，假如没有完成就没有时机了，在教法上我改用鼓励法和鼓励法进展教学尝试，获得了较好的效果。练习过程中，一些根底好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对播送操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家也经常练习，大课间也在认真的做，面对学生的进步，我深感成功的快乐。