阅读手册怎么写四年级答案
写在前面——
给亲爱的孩子们
古人说：“腹有诗书气自华。”是的，读书不仅是一种享受，还是一种“滋补”，它能改变一个人的品味和气质。进入学府小学后的三年里，你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。升入四年级了，老师希望你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！
——学府小学四年级组语文教师
与家长共勉
爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是合格的父母。
从今天开始，每个孩子每天都要记录课外阅读情况，请在这里记录下你每天的字迹演变，请在这里记录下每天与你相伴的书籍。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化。可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。
亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。
——学府小学语文教研组
四年级课外阅读基础目标
1．喜欢阅读，能感觉阅读的乐趣。每天至少看书40分钟。
2．学会默读，做到专注。初步学习略读，粗知文章大意。乐于将阅读的内容与他人分享，能讲述读物中的主要内容。
3．初步学习做读书笔记，会做简单的“读书卡”，摘录优美词语、精彩句段，能用简短的几句话写自己的阅读收获。在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于30次。
4．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
5第三军团．每学期至少精读5本经典读本并认真完成阅读手册(含读书报告5则)，自选泛读8本儿童读物，背诵优秀诗文40篇段（含指定背诵的古诗）。一学年课外阅读总量不少于30万字。
孩子，课外阅读时你可以这样做
第一，在阅读之前
1.我要先看
——题目
——封面
—
—图画
——作者
2.我要想想：我已经知道了什么？
——题目让我想到什么？
——封面让我想到什么？
——图画让我想到什么？
——作者让我想到什么？
3.我再假设一下：书中会有什么事发生呢？
第二，在我阅读时
我会把心静下来好好读读
我会一边读一边想：这是什么呢？为什么这样呢？还会怎样呢？
如果遇到不明白的地方我会画一画，提出问题，和爸爸、妈妈、老师、同学们一起交流
如果遇到写得很美的词语、语句，我也会画一画，机会摘录下来
第三，阅读以后
我会叙述或者在心里问自己：
1.我简述一下文中的三个主要情节或者重要内容
2.故事的要点：我看题目
3.我感到……阅读后我有什么感觉？为什么？
4.我喜欢这个故事或内容，为什么？
5.我不喜欢这个故事或内容，为什么？
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