简爱整本书阅读导读课教学设计
教学目标
2.学会对《简爱》整本书阅读规划。
3.理解阅读策略，并在读书活动中加以运用。
教学重点
学会对《简爱》整本书阅读规划。
教学难点
掌握一定的阅读策略，并在读书活动中加以运用。
读简爱有感教学过程
一、故事导入
1847年10月，《名利场》连载发表到第10期，作者萨克雷正忙着誊清校样，突然收到史密斯－埃尔德公司的审读人威廉·史密斯·威廉斯寄来的一部样书。他原想随手翻翻，浮光掠影地过一遍，不料开卷一阅，竟无法释手，顾不得自己的工作正在紧要关头，印刷所还在等着他的誊清稿。他一口气读下去，读到情深意切处，还潸然泪下，把进房来添煤的仆人吓了一跳，以为主人中了什么邪。这本令萨克雷着魔的书，就是夏洛蒂.勃朗特的《简爱》。
今天，让我们一起走进这部世界文学宝库中的不朽之作，去感受它的魅力。
二、名家推荐
师：《简爱》入选英国卫报十大青少年必读书，高票入选BBC人生必读的百部经典。我们首先来看看名家如何评价这本书。
（课件出示）
1.像《简·爱》这样的名著，要充分传达它的内涵和风格是不可能一蹴而就的，需要通过人们一次又一次的努力。《简·爱》确确实实是一部魅力无限的小说。
──[中]黄源深（翻译家）
2.一位伟大天才的杰作。──[英]萨克雷（作家）
3.充满生气勃勃的个性。——[法]欧仁·福萨德（评论家）
三、走进作者
师：让我们来了解一下作者。
（请学生先做简单介绍，师课件补充）
夏洛蒂.勃朗特（1816年一1855年），十九世纪英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉.勃朗特和安妮.勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三妹”之称。（艾米莉.勃朗特，《呼啸山庄》的作者。安妮.勃朗特，《艾格尼斯.格雷》的作者）
另著有长篇小说：《教师》、《谢利》、《维莱特》。她的作品被视为“现代女性小说”的楷模。
四、概览全书，感知内容
师：老师发现，大家手中有不同译本的《简爱》，这到底是一部怎样的作品呢？请大家快速浏览书前面的译序，看看翻译者是如何介绍的？
学生浏览后，从译序中到相关语句，以“这是一部_________的小说。”来交流。
预设：
1.这是一部以第一人称叙述的自传彩的小说。
2.这是一部叙述一个孤女从童年到成家过程的成长小说。
3.这是一部从题旨到手法都十分严肃、极具影响力的小说。
五、提炼方法，了解背景
师；这是一部外国小说，怎样更好地阅读外国小说？教材“名著导读”部分给了我们明确的方法指导。请大家快速阅读“导读”，提炼方法。
（师生交流）
生：阅读外国小说，和我们阅读中国小说一样，要关注小说的基本元素，如：了解作者、故事情节、人物形象、主题等，还要注意以下几点：
第一、了解小说的创作背景。
第二、了解外国文化内涵。
第三、关注小说的叙事角度。
第四、体会小说的语言艺术。
师：另外，这部小说具有浓厚的抒情彩。无论景物描写还是人物刻画，始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，这显然与作品带有自传彩的叙事风格密不可分。阅读时都应注意。
那谁能简单介绍下小说的创作背景呢？
生1：作者创作《简爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人
家，也要努力通过婚姻获得财富和地位。
师：告诉大家，你从哪里获得这些资料的呢？
生1：教材的“名著导读”
师：所以，一定要关注教材。其他同学有没有补充？
生2：在一百多年前，在维多利亚时代的英国，社会上贵族富豪踌躇满志，神父教士“神恩”浩荡，等级森严，习俗累累，金钱第一，男权至上，文学作品中则绅士淑女济济一堂，欢宴舞会连篇累牍。突然间，在那众多美丽英俊的男女主人公中，钻出了一个无财无貌的小女人，观念新颖独特，个性坚毅倔强，居然还敢批评宗教事业，嘲笑社会风习，藐视地位财力，主张男女平等，而且感情真挚，直率坦诚，所以《简·爱》一经问世，社会上就引起轰动。
师：当时的文学界争相评论，赞许者大呼“独特”“新颖”“真实”“感人”，诋毁者大骂“低级”“粗野”“反基督教”。
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