城关镇西关小学 阮艺
教学内容：北师大版五年级语文下册第三单元《礼物》作文
教学目标：礼物表达了人与人之间最温馨最美好的心意，最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。礼物不一定是实质物品，它可以是一个行为或是一件事。礼物的最终目的是送礼的人希望把自己的心意传达给被送礼物的人。把你自己亲自经历过的印象最深刻的关于礼物的故事记录下来。
写作类别：记叙文、说明文
教学重点：如何围绕“礼物”一字突出中心
教学准备：(1)多媒体课件
(2)师生都准备了自己设计的或自己收到的且又使自己最
记忆犹新的礼物。
教学课时：三课时（本课设计的是第一课时，第二课时为学生自由习作，第三课时为评讲作文）。
教学设计：
第一课时
一、回顾总结上周布置的日记，巧妙导入新课。
[设计意图：启发好奇心，让学生明白好作文的基本要素]
1、上周日，正好是三八妇女节，布置了《三八妇女节，我 》的日记，让学生回家帮母亲干一件有意义的事。大部分同学帮妈妈做饭、拖地、洗衣服、送花，都表现儿女对母亲的爱，唯独郭田甜同学这样写《三八妇女节，我帮妈妈剪指甲》很特别。
2、郭田甜展示自己的作文，让学生评价一下郭田甜作文的特点。
师归纳总结：
同样都是帮妈妈做事，同样表达儿女对父母的爱，然而郭田甜同学之所以得到大家赞扬，其原因是她的作文正如叶文玲《我的“长生果”》一文中所说的：（1）作文首先构思要别出心裁，落笔也要有点与
众不同的鲜味才好。（2）作文，要写真情实感，作文练习，开始离开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥备的创造。（加点部分为板书）。
二、新授课
（一）复习巩固
[设计意图：回顾旧知，了解“礼物”的基本含义]
1、回忆本单元的五篇课文：《献你一束花》、《微笑》、《礼物》、《奇怪的圣诞包裹》、《千里送鹅毛》。
2、让学生说说这5篇文章的特点。
3、师归纳总结。《献你一束花》写的是机场女服务员为一位失败的女体操运动员献花，从而使她重新树立起对生活的信心。
《微笑》讲的是人与人之间最好的礼物就是微笑，微笑是最好的身份证。
《礼物》讲的是一位家境贫寒的父亲执意要为懂事的女儿买自行车的故事，文章表现了父亲疼爱女儿，女儿体贴父亲的感情。
《奇怪的圣诞包裹》讲的是家明一家在圣诞节前夕为华侨老人送去中国的泥土和花种的故事。反映了华侨老人对祖国深深的眷恋之情
。
《千里送鹅毛》说明礼物不在乎贵重，只要是情深意切，都是好礼物。
由此可见，礼物不一定是贵重的，不一定是实实在在的物品，它可以是一个行为（例如微笑）或是一件事……这就是我们本次作文的题目“礼物”（相机板书作文题目“礼物”）。
（二）七嘴八舌话作文
[设计意图：通过学生交流、讨论，展示礼物，交换礼物，多媒体课件的展示，明白了“礼物”的含义，知道“礼物”作文怎样写]
1、质疑：同学们，“礼物”是什么呀？
（生讨论回答）
师归纳：是呀，礼物是人与人之间互相赠送的一个物品。
2、当你看到这个题目，你认为可以写些什么呢？（生交流）
师总结：我们可以写礼物的颜、特点、制作过程、礼物的由来，礼物对我的影响……（师相机板书）。
3、展示礼物
（1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。
（2）在小组内展示自己曾经收到的礼物，并说说这个礼物带给自己的喜悦及收获礼物时的心情。
4、小组派代表在班上发言
指导学生用表示顺序的词，说清楚制作礼物的过程，想把礼物送给谁？
指导学生按一定的顺序介绍所收的礼物的由来，接受礼物的心情、礼物的特点。
5、刚才同学们都展示了自己制作的礼物或自己曾经收到的礼物，那么老师也带来了礼物。
[设计意图：让学生明白作文要写真情实感，真正打动人的东西，是自己呕心沥血的创造]
展示：十几个鸡蛋壳和一束凋谢的野菊花。
出示：多媒体课件教师及下水作文《最珍贵的礼物》
总结：我这份不起眼的礼物是十年前我的学生送给我的，虽然我收到的礼物很多，我送给别人礼物也很多，但我基本上都忘却了，唯独这份礼物在我心中，永不泯灭，它比黄金还要重，比宝石还耀眼，这是我心中最珍贵的礼物。
珍贵的礼物6、展示课件《麦琪的礼物》、《一个黑孩子送给总统的礼物》，看过之后，让学生谈谈感受。
师总结归纳：最感动人的就是好礼物。
7、质疑：孩子们，礼物可以是一件物品，还可以是什么呢？（相机展示课件《5.12地震照片》）
学生看过之后，讨论交流。
师总结：对，全国人民对地震中遇难人民的支持、鼓励、同情、信心，也是他们收到的最好的礼物，这比他们收到的食物、衣物等实在的物品还重要。因为这是一个人的精神力量呀！只要精神不倒，一切可以重头再来。那么，用你的手写下来好吗，也可以写一写你在困难时、无助时长辈或老师对你的鼓励、支持、帮助，行吗？
8、出示短片《发臭的礼物》，引导学生观察，礼物太多了，逢年过节，人们互送礼物，家里礼物太多了，没
处去？可不可以写成想象作文呢？
9、交换礼物
全班同学互相赠送礼物，把礼物送给最想送的人，表达你心中最美的祝福。
（三）我定题目，笔下生花
[设计意图：本环节采用学生自定题目，自行写作，拓宽学生思维，使学生插上想象的翅膀，在礼物的世界里遨游飞翔，写出满意之作]
1、孩子们，每一件礼物背后都有一个感人的故事，把你心中的礼物故事写出来吧，用我手写我心。题目可定为《礼物》、《我最喜欢的礼物》、《珍贵的礼物》、《礼物的故事》……
2、根据《5.12地震照片》，写礼物作文，也可以根据自己平时困难无助时，家人、老师、同学对你的关心、理解、帮助、支持。题目可定为《信心——我送给地震儿童的礼物》、《鼓励——老师送给我的礼物》、《支持——我送给老妈的礼物》、《理解，比金子还贵重的礼物》……
3、想象作文，题目定为《礼物的自述》、《我的自述》、《二十一世纪的礼物》、《礼物漫游》、《唉！礼物》……
三、板书设计
作文，构思要别出心裁
礼物
作文，要写真情实感
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