部编版道德与法治三年级下册第七课《请到我的家乡来》
第二课时教学设计
               
课时内容
第三四个板块的话题：“家乡的特产真不少”和“我的家乡人”
学习目标
1.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的情感，尊重、理解、包容其他地方的特文化。
家乡特产
2.能力目标：能够大胆向别人介绍家乡的特点，能够正确对待各地特与文化。
3.知识目标：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产，学会正确对待各地特和文化。
重点
加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。
难点
能够尊重理解包容和其他地方的特与文化。
前置作业
前置作业1：收集家乡特产（实物、图片、文字都行），选择感兴趣的特产探究成因。
前置作业2：了解家乡人的特点、喜好、习俗等；收集新家乡人为家乡做贡献的资料。
教学过程
一、导入环节
二、活动一、家乡特产发布会
  出示任务：　
召开家乡特产发布会
　　反馈指导：
  1. 你知道视频中拍摄的是哪里吗？
  上节课我们领略了家乡的如画风景，今天，让我们一起了解家乡的特产。
  2.欢迎带有家乡特产资料的同学进入家乡特产发布会
前置作业1：收集家乡特产（实物、图片、文字都行），选择感兴趣的特产探究成因。
学生举起各自准备的资料，实物、图片、文字都行
  特产：指一个地方特有的、著名的产品。包括水果、农作物、干果、水产、工艺品、矿产、工业产品……等各种类别。
  板书：特产
  3.展示台
  例：我的家乡在（ ），这是我家乡的（ ）
  收集资料的成果，可以是图片，可以是文字，可以是视频，可以是实物……
  多媒体投影展示学生带来的物品图片。
  借机采访学生：你是怎么收集到这个家乡特产的？鼓励课外多渠道丰富知识。
  板书：丰富
  4.展示老师也搜集的家乡特产PPT：（精确、讲解）
  说说观后感
  5.小结：同学们通过到商店、参观、看电视、问大人、书报、查网络、家中等方法，到了这么多家乡特产，还能绘声绘地描述一番，真是不简单啊！多看、多问、多学，我们的见闻会越来越广博。我们的家乡真了不起，不但有美丽的风光，还有丰富的物产。