10（歌表演）学飞
1、教学目标
1、能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作，随乐进行歌舞表演。
2、通过听赏、演唱、表演、编创等活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。
3、通过歌舞表演，提高综合表演能力，培养与他人的合作精神。
2、学情分析
1、学飞选自黎锦晖创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，是表现麻雀妈妈教女儿学习飞翔
的情节。
2、学飞是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作，妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。
3、重点难点
重点：能用而有弹性的声音演唱《学飞》，并能用不同的声音、表情、动作来表现老麻雀和
小麻雀的不同神态和表情。
难点：能用肢体语言创设情境，表现音乐，和同伴合作进行歌舞表演。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动最美的歌唱给妈妈
活动1【活动】一、律动
播放音乐，师生随乐做律动。
活动2【练习】二、练声
5  65| 3    5 |
6  6| 6  -
5  65| 3 53 |2  2| 2  -
3  21| 6    1 |6  6| 6  -
3  53| 2 32 |1  1| 1  -
活动3【导入】三、观看视频导入
师：同学们，现在老师给大家播放一段视频，请大家边看边思考，看完后告诉老师,
这个视频讲了什么?
师：原来是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞。
她们是怎样在飞呀?能学一学吗?
师带领生一边读歌词，一边做飞的动作
飞0 飞0 |飞0 飞0| 飞0 飞0
这个样子|飞0 飞0| 飞0 飞0 |飞0 飞0
这个样子|飞0 飞0| 飞0 飞0
慢慢 |飞-
这边飞来|那边飞去
飞  -  |飞-
活动4【讲授】四、学习飞的动作
1、师：起飞的动作大家学的有模有样了，小麻雀想飞到山的那一边玩，去看看山
那边的世界。可山那么高、那么陡，要怎样才能飞到山的那一边呢?雀妈妈给小
麻雀到了一些好方法，编成了一段秘诀，咱们来看看吧。
师读雀妈妈的歌词，生读雀宝宝的歌词，一问一答
(雀妈妈)要上去|就要| 把头| 抬-
(雀宝宝)照这样|抬头| 向上| 飞-
(雀妈妈)要转弯|尾巴| 摆一| 摆-
(雀宝宝)照这样|转弯| 摆摆| 尾-
(雀妈妈)要下来|斜着| 飞下| 来-
(雀宝宝)照这样|斜着| 向下| 飞-
(雀妈妈)照这样子| 飞到这里|来0
(雀宝宝)来!
师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊?
生：三个
师：记住秘诀了吗?请同学们边念秘诀边跟着雀妈妈一起做动作。
2、播放音乐，师生完整合音乐练习一次。
3、分角表演。
4、歌曲学唱
5、教师范唱歌曲
师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘诀编成了歌曲，我们开始学习歌曲吧，请同学们听听歌曲表达了什么情绪?
6、学生跟琴小声练唱歌曲。
7、教师教唱歌曲。
8、完整演唱歌曲。
师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分和雀妈妈一起演唱，后面的部分雀妈妈的
歌词我来演唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。
9、处理歌曲
师：孩子们，你们认为哪些地方唱得不够好?
分角演唱歌曲
师：雀宝宝们，你们飞得很美，什么样的歌声最美呢?老师想听听谁的歌声最美，我
们一起来演唱歌曲吧。
活动5【活动】五、歌舞表演
1、完整的歌表演(播放歌曲)
师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美。我想请雀宝
宝和我一起来表演，谁愿意?
2、学生综合表演
师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要优美，我想请他们表演雀妈妈，带领我们班
的雀宝宝一起来学飞吧!
活动6【导入】六、小结