歌曲《最美的画》教学案例 
                                                                王广平
教学主题：三级歌曲《最美的画》
教学目标：1、知识目标：了解掌握歌曲的节奏，能跟琴声准确视唱歌曲旋律。2、能力目标:学生能跟琴准确演唱歌曲。3、在教师引导下学生能理解歌曲，表现歌曲，通过歌声传达对妈妈的爱。
教学重点：按节奏唱准歌曲
教学难点：歌曲的情感表达，动作、和声的协调。
教具准备： CD光碟，便携式音箱，电子琴，歌页
教学课时：2课时
教学过程:
一、    组织学生
师生问好，课前交流谈话，学生半圆形围坐在教师周围。
二、    气息、发声练习（按故事情节进行练习）
1、师：今天我要和大家一起去锻炼身体，出发（学生跟个教师在教室转圈，累时体验气息的急吸急呼），沿途我们听到摩托车嘟嘟的奔跑声，（师生一起“打嘟”练习气息），路过一所小学后我们听到一年级的学生在如拼音:a,o,I,e,u…..2、师：咱们放松一下一起唱出这几个元音（学生进行发声练习…..略），3、师:下面我们坐在座位上做一个和声练习（学生分两组分别用3(mi)和5(suo )fa用啊唱出来，开始时分开练、然后合起来唱，让学生感受和声的美，为唱准歌曲和声部分打基础）
三、    导入教学
用谈话的方式进行，师：“每天是谁给我们做饭、洗衣照顾我们的生活”……学生：自由回答…..通过师生谈话交流，妈妈的勤劳善良任劳任怨的形象就会刻画在学生的脑海里，教师这时导入互动的主题---今天我们将要用歌声来表达对妈妈的感激和对妈妈的爱。下面就一起欣赏《最美的画》
四、    欣赏、感受、学习：
1、          师放录音范唱，学生欣赏感受歌曲。
2、          学生拿出歌页，学生跟钢琴视唱歌曲主旋律，节奏不准的地方老师示范指正。
3、          学生按节奏有感情的读歌词。
4、          学生跟钢琴演唱歌曲第一部分（前4乐句）教师及时纠错。
5、          学生分组、分声部视唱歌曲旋律。（第5、6乐句）
6最美的歌唱给妈妈、          两学生演唱歌曲合唱部分。（反复练习歌曲难点）
7、          学生跟钢琴完整演唱歌曲。
五、    再听、实践、表现
1、          让学生再次听歌曲范唱，比较演唱中不足。
2、          给学生几分钟个时间记忆、背唱歌曲。
3、          学生在准确演唱歌曲的基础上用简单的肢体动作和表情来表现歌曲。
4、          学生站在镜子前给音乐伴奏表现歌曲。
5、          学生自己评价自己的表现，学生间互评。
六、    难点突破
合唱部分学生容易跑音，所以教师要通过引导学生听仔细的听，反复的练来突破，在跟音乐演唱时、师尽量跟个容易跑的二声部唱这样引导学生慢慢就唱准了。
七、    小结：
师：这节课我们学唱了一首优美动听的歌颂妈妈的歌曲，今天我们回去的第一件事就是把这首歌唱给我们最亲的妈妈，要把我们对妈妈的爱唱出来。
课后反思：这节课学生们基本达到学习目标，就是合唱部分部分学生有走音现象，在这方面还需加强练习，在肢体语言表现方面还比较协调，学生演唱时声音比较统一，情感较饱满。