国庆节刚刚过去，小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，布满了对这个节日的宠爱。本班幼儿爱唱爱跳，依据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们愿意承受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育！
教学目标:
1、喜爱音乐活动，随音乐自信地、有表情地演唱歌曲，激发幼儿爱祖国的情感。
2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参加表演，并从中体验乐趣。
教学重点:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点:
即兴表演歌曲
教具预备:
小帖画奖品、多媒体CAI课件。
教学过程:
一、谈话导入
师：孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，咱们今日来聊聊国庆节吧！
1、国庆节是哪一天？是谁的生日？
2、观赏童教师拍下来的祖国大好河山的美景。
二、学唱歌曲
师：观赏完毕，小朋友有什么感受？
1、看图记歌词，有节奏的朗读。
今日教师为大家带来了一位新朋友，认真瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了？出示头饰：小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。
引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
出示课件：红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵消失在屏幕上。
师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不美丽？它们都穿了一件什么样的衣服呀？它们衣服上的颜都一样吗？有哪几种颜？
有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多漂亮。”
师：这么得意的蜡笔小精灵你们喜爱它吗？
师小结:“小朋友们多么高兴”，那你能用小蜡笔做些什么呢？
课件出示画面：小朋友们竞赛画画的图片
师问：咦？他们在干什么呢？要竞赛什么呢？
引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？
课件出示画面：得意的小鸟在蓝蓝的天空上自由拘束的飞行；青青的小草钻出泥土，伸展着柔嫩的身体，随风摇摆，一幅春机盎然的风光。
引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”
师：看看还画了些什么？
课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金的光线和国旗的图片，占据屏幕的另一半。
课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”
画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情凝视着国旗。
师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？
课件显示歌词:“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。
2、播放歌曲，完整观赏。
3、发声练习:《山谷回音真好听》
4、幼儿随视频学唱歌曲。
师：小朋友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的（活泼欢快）第一遍：引导学生用快乐、欢乐的心情有表情地演唱歌曲师：你刚刚在听的时候，发觉哪两句是重复的？-----祖国，祖国，我们爱你”。为什么要重复呢？
师：由于只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得似乎还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？
师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应当要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。
其次遍：留意末句反复的力度加强
5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓舞幼儿站在教师面前大胆演唱。
三、表演歌曲
1、启发幼儿依据歌词即兴创编动作
最美的歌唱给妈妈2、观赏教师舞蹈，幼儿伴唱。
3、跟随教师一边唱歌一边跳舞。
四、完毕局部
小朋友们，我们的祖国是一个漂亮而富裕的国家，今日你们唱出了对祖国妈妈的爱！让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧！
课后延长：学问扩大，情感升华
师：在我们生活中还有许多唱歌对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去一，听一听吧！如《国旗国旗多漂亮》，《我爱北京天安门》，《娃哈哈》，《中华国人民共和国国歌》
教学反思:
《纲要》中指出，音乐教育要使幼儿通过倾听、表现、制造等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的教学中，我从情感入手，通过观赏祖国大好河山祖国的漂亮图片，再通过配图有感情朗读歌词，把握歌曲的节
奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐心情，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在欢乐中学习。充分给幼儿供应自由表现的时机，如要求他们自信大方的站在客人教师
面前演唱；用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我；观赏教师舞蹈为教师伴唱；用KTV伴奏幼儿进展演唱请评委教师打分等多种形式调动他们学习的积极性，抓住幼儿的奇怪、好动、形象直观思维强的年龄特点和留意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主进展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然好玩。
德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力气中唤醒了，我信任: “音乐的力气是无限的！”
《祖国祖国我们爱你》音乐教案篇二
教学目的：
1、能随音乐自信的，有表情的演唱歌曲
2、能积极参加表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣。
3、对学生进展爱国教育，从小培育喜爱祖国的情感。
教学重难点：
歌曲的创编既是重点也是本课的难点。
教学过程：
第一课时
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