心与心的碰撞 情与情的交融
作者：何筱丹
来源：《教育教学论坛》2014年第21期
        摘要：班主任工作实践使我深深地体会到：“师爱，是真诚的付出！师爱，是忘我的投入！师爱，是生命注解的书！师爱，是心灵开拓的路！”这不仅是动人的诗句，而且还是做好班主任工作的真谛。教师对事业的热爱是通过爱学生来体现的，只有心与心的碰撞，情与情的交融，才能拔动他们尘封的心弦。
        关键词：师爱；真诚的付出；发挥情感教育；心与心的碰撞；情与情的交融
        中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：你让我感动1674-9324（2014）21-0095-02
        每一个学生都是班主任心中的希望，心中的星星……
        在这个金秋的季节，我有幸担任了131班班主任这个神圣的使命。作为一个新生的班主任，我热烈地憧憬着未来的一切，忘情地享受着生活赐予我的阳光雨露。在我面前，在我一时还无法触及的前方，总会有呼声远远传来，是一种充满着欢喜的声音，仿佛告诉我，那前
面的世界，有着怎样令人目眩的美景啊！然而，现实却留给我一首首无词的曲和划着问号的一行行诗句……
        开学的第一天晚上，我班的谢锋同学居然趁夜深人静之时，偷偷地钻进别班的房室偷窃，这是一件多么令人震惊和痛心的事。刹那间，震醒了我全心构筑的美梦。我真希望是“纯属虚构”！他偷窃性质是严重的。一时全班同学哗然，要求对他严肃处理。但他已泪光盈盈地走到我面前，眼睛里盛满了后悔，我赶紧安慰他，了解了事情的来龙去脉，并和他分析了这种行为的恶劣，最后他主动退赔了同学和钱财，并写下了检查书。
        认识错误是改正错误的第一步。怎样使犯了错误的他彻底转变思想，弥合心灵上创伤，振奋精神，积极进取。我还需耐心地做细致的思想工作。大凡犯过错误的学生，容易产生自卑心理，情绪低沉，说话忧心忡忡，做事提心吊胆，怕人说长道短。谢锋正是这样，我针对他的思想实际，第一步工作是尊重他，处处维护他的人格尊严，让他抬起头来走路，挺直腰杆做人。我要求全班同学不再议论他的“往事”。教育学生要互敬互爱，不做有损他人人格的事。随着时间的推移，经过他不断努力，他和同学的关系逐步得到了改善。为了彻底改变同学对他的看法，我特意安排他负责教室的关窗、锁门工作。他开始有些犹
豫，怔怔地看着我，试探着问：“我行吗？”我意味深长地回答他：“你错过了雨季，还要错过花季吗？”人生充满了无数个小小的驿站，每个人经过的驿站，何曾相似又有太多的不同，你要相信自己，就当作是一个新的起点，证明自己，你也是一个好学生，一个可以为同学、为集体服务的学生，你会有自己存在的价值，老师相信你，你一定能做好的。”