[小学生写作文的格式]小学生写作文的格式（经典文章，与大家分享！）应当脱离
作文教学的陈旧方式，可以让学生在自主状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其
鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的彩，清新的果实和勃勃的生机，
小学生写作文的格式。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下
洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要
因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储
存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。
据研究测试，一般人只用了自身想象力的15%，潜力很大。学写作，就要重视想象力
的发展。
人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像鸟一样飞，像鱼一样游，哪来今
日的飞机、潜艇？写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神
游八荒，获得十分丰富的写作材料。开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的
方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。
一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头
脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象，小学生作文《小学
生写作文的格式》。
· 小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。另一个常见的毛病是文笔
不好，词汇不够，如果再加上内容天马行空，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或
捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
分析原因有以下几个：（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是
任意创作。（2）词汇不够：形容开心的事，通篇都是开心，没有别的形容词；（3）句
子不通顺：尤其是英语式华语，例如小华掉了课本（正确是小华的课本掉了）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。（5）观察力不够，描写不深入：例如描写
弟弟顽皮，没有举例具体说明。
看图作文窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连
贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。叙述文窍门：先不要考虑、担忧字数，
一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要
达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
当然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家长也不要埋怨、讽刺，而是要多多的鼓励，
并且要给孩子正确的信息：只要肯学，我一定能学好作文，那么学作文的过程，必能轻松
愉快。〔小学生写作文的格式〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功
一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】
。
写作文提纲的意义
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要
任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地
去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式
提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1.事情的
开始；2.事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”.这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的
同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特，这样的提纲当然也不算好提纲，也会
严重影响作文的质量。
作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中
心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写
什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内
容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中
简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简
单标注一下。
（征文格式）文章题目（字体：3号，黑体）主题词：xxx(4号字，黑体)内容摘要：xxx(4号字，楷体，150字左
右)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
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□□□□□□□□□□□正文：……（5号字，宋体，3500字左右）
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□□□□□□□ 注释：采用尾注形式，需注明引文。
附件：征文格式要求论文必须严格按照规定的格式书写.WORD格式文档，页面大小为
A4，不分栏；行间距设为单倍行距，字符间距设为标准；页边距为上，下 2.54厘米，左，右3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米.版面格式范例如下：（中文大标题前按宋
体 5 号字，单倍行距空一行）论文的中文标题（宋三，加粗，居中）作者姓名（宋五，
不加粗，居中）作者单位，省份城市，（宋五，不加粗，居中）（空一行）摘要："摘要"二字为宋体，五号字，加粗，退两格；摘要的文句为宋体，五号字，不加粗；摘要
字数不要超过 300 字.（如有条件，请同时提供英文摘要及关健词）关键词：格式同摘
要词数不多于 5 个。
小学生作文《小学生写作文的格式》：小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题
或离题.另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容天马行空，胡乱写一
篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了.
分析原因有以下几个：
(1)选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意创作.
(2)词汇不够：形容开心的事，通篇都是开心，没有别的形容词；
(3)句子不通顺：尤其是英语式华语，例如小华掉了课本（正确是小华的课本掉了）. （4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病.
(5)观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明.
小学生写作文看图作文窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求.
叙述文窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分. 当然，不管孩子的作文是多么的糟糕，家长也不要埋怨、讽刺，而是要多多的鼓励，并且要给孩子正确的信息：只要肯学，我一定能学好作文，那么学作文的过程，必能轻松愉快.
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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