【篇一:中班幼儿进餐礼仪教案】
2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。
核心要素:自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦
活动准备:提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》
就餐礼仪基本过程:
(一) 导入活动
教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。
(二) 关键步骤:
1、 介绍粮食的来历:
(1) 提问: 你们知道粮食是怎样来的吗?
(2) 结合《悯农》这首古诗,讲解古诗大意,让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的,得之不易。
古诗大意: 在夏天的中午,农民伯伯顶着火辣辣的太阳,在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗,一滴滴汗水滴在泥土里。可是,有谁知道这碗里的米饭,每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢!
(3) 和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。
2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》
(三) 引歌套词、古诗新唱
活动延伸:
1、 讲故事《小猪请客》
通过故事《小猪请客》,教育幼儿怎样爱惜粮食。
2、 音乐游戏《我爱吃》
组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》,加深幼儿对各种主食的熟悉和了解,激发幼儿的食欲,丰富幼儿的生活经验。
3、 开展 小小检查员 活动
邀请班上的幼儿轮流当 小小检查员 。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜?督促幼儿爱惜粮食。
家园互动:
1、 不论在家进餐还是外出就餐,家长给孩子的饭菜要适量。也可以在尊重孩子意见的前提下,给孩子适量的饭菜。
2、 家长可利用假期,带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植知识,使孩子懂得粮食的来之不易,从而养成爱惜粮食的好习惯。
注意事项:
如果幼儿因为身体不适或饭量小,吃不下那么多饭菜时,幼儿可以提前跟老师说明情况,
使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回,以免造成浪费。
活动反思:
1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、 你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
附: 故事《小猪请客》
小猪盖了一座新房子。搬新家的那天,他们准备请好朋友到家里做客。
一大早,他们就忙碌开了。兄弟三个分了工,小黑猪负责采购蔬菜和食物,小花猪负责饭菜前准备,小白猪负责做饭。不一会儿,香喷喷的饭菜摆上了桌。
汪、汪、汪 是朋友们来了,小猪赶快去开门。
小狗、小羊、小鸭来到了小猪家,一进门他们就看到满桌的饭菜,便异口同声说: 饭菜太
多了,吃不完,会浪费的。
大家就多吃点吧。
小花猪一边招呼着客人,一边把一大碗肉骨头端到了小黄狗面前,小白猪也热情地把一盘鲜嫩的青草端了过来,送给小羊。
小黑猪刚端起炸小虾的盘子,只听小鸭 嘎、嘎 地说道: 谢谢你,小黑猪,不过我有个小建议,今天这顿饭,我们能不能改成自助餐呢?这样的话,就可以吃多少,取多少,也就不会浪费粮食了?
大家都说这个建议提得好,于是,小猪家办起一次丰盛的自助餐晚宴,大家高高兴兴地美吃一顿。
临走时,热情的猪兄弟还把朋友们爱吃的东西打好了包,让它们带回家。
今天的聚会,它们玩得可开心多功能了。
附:音乐游戏《我爱吃》
1 2 3 1 |5 5 | 6 5 3 6 | 5 | 6 6 1 6 | 5 4 3 | 2 5
我的 肚 子 饿 了, 吃 点 什 么 好? 大 米 面 粉 变 变 变 就 要
3 3 |1 ‖ⅹ ⅹ |ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ ⅹ |ⅹ 0 ‖
开 饭 喽! 咳 咳! 猜猜 我爱 吃 什 么?
玩法:
幼儿围成一个圆圈,请3 4个幼儿在圈里边唱边表演。唱到最后一句时,走到一个朋友面前,边拍手边说: 嘿嘿,猜猜我想吃什么?要求对方说出一种主食名称。依次交换游戏人,游戏重新开始。
【篇二:中班幼儿进餐礼仪教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 中班进餐礼仪教案活动目标: 、学会正确的进餐方法,专心进餐并正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会 收拾自己的餐具等。养成正确进餐的好习惯。
师:小朋友们,老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动,我们一起去看看吧! 师:我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现,我们来投票吧!看谁是最文明的进餐者?为什么? 师:狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者?他们什么表现不好啊? 2、传授进餐礼仪。进行到“老婆婆家做客”的游戏,在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 扮演老婆婆,你们呐,扮演小动物。老婆婆请小动物到我家做客,你们高兴不高兴?好!看我扮演老婆婆了,戴 上头饰,请小朋友也来扮演小动物,来吧,自己戴头饰。
老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说:“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂, 吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看,她先坐在 椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一 手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”。小 动物们跟着做。
并伴随提问:两只小脚放在哪里?身子靠哪里,有没有用手抓饭菜? 吃好了提问:“小姑
娘用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡小姑娘把碗和 勺放在哪里了呢?” 老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来做客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要像鸡宝宝一样认真吃饭 小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的, 吃得干净的要予以表扬。
活动总结精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 老婆婆说了,小动物们真棒,来做客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,也不挑食你们在家,在幼儿园是不是也是 这样自己吃饭的? 那老师要问问你们我们在进餐时都要做 到什么啊? 3.云象什么?请幼儿用句式“有的????有的????还有的????”说。
2.红云和黄云为什么吵架?后来它们是怎样和好的?精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 五个幼儿为一组扮各的云相互合作驱赶教师扮演的风魔. 身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。评析: 1.内容有趣,环节的设置灵活,教具的设计漂亮、会动,幼儿很感兴趣。
幼儿积极主动,大胆的进行想象,联想,同时发展了幼儿的口语表达能力。
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭 活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼仪要求 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯 2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样 3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦 家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不 浪费 2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育 小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒 活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望 家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼 2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则 家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分 享玩具的愿望 2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达 5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质 小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享 3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐 2、每次分享食物时,家
长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望 游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记 家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求 2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方 人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙 活动目标:1、知道如果自己走失,可以警察帮忙,并告知电话号码 2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行 家园互动:知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅 仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒 孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方 递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人 2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法 家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀
【篇三:中班幼儿进餐礼仪教案】
幼儿园教案礼仪用餐活动目标1.让幼儿知道入座时长者 先入座。2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。活动准备木 偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰基本过程(一)导入活动: 通过木偶表演引出活动主题:1.教师利用木偶进行情景演示, 一家人外出到餐厅进餐(人物:爷爷,奶奶,爸爸,妈妈, 我)教师讲述:“今天是星期天,天气特别好。”“我”和爷
爷, 奶奶,爸爸,妈妈一起出去玩,到了午饭时间,全家人来到 一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭,这家餐厅的名字叫“礼仪 餐厅”。走进餐厅,听到一个很好听的声音:“欢迎来到礼仪 餐厅用餐。”顺着声音过去,原来是墙上的小星星眨着眼睛 在说话,大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说:“我 是礼仪小星星,我们的餐厅里有许多好吃的东西,我们非常 欢迎有礼貌的客人,快请进来吧!”全家人一起往里走,来到 桌子旁边,还没等坐下,就听见小星星说,“等一等,不着急, 我要先请小朋友来回答一个问题。”2.提问:“来到礼仪餐厅 应该谁先坐下(教师引导幼儿一起思考)?“(二)关键步骤: 1.幼儿讨论并发表自己的看法,结合幼儿用书上的要求进行 表述。2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师 用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:“外出进餐很开 心,大家一起到餐厅,站在桌边等一等,爷爷,奶奶您先请。”3. 提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐 下呢?”幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。4.教师总结评价给 予幼儿鼓励。活动延伸1.可通过角扮演,卡片操作 的方式,让幼儿巩固外出进餐的礼仪。2.在区域活动中设置 一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进 餐游戏”,巩固用餐礼仪。家园互动1.家长对幼儿应进行隐性 教育,并要注意自己的行为。2.幼儿忽略进餐礼仪时,家长 要有意识地提示幼儿,当幼儿自觉遵守礼仪规则时,应及时 给予肯定。注意事项1.礼让长辈时,要站在座位的斜后方。
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