摘要：随着新课程教育教学的深入发展，信息化与课程教育的融合也势在必行。文章对小学语文信息化教学的必要性进行分析，探讨小学语文教学信息化的现状与语文课堂信息化教学的方法策略。
关键词：小学语文；语文教学；信息化；信息技术
引言
信息技术手段与小学语文教学相辅相成，将信息技术手段应用在语文教学中，能够提升小学语文课堂的趣味性，提高学生的参与度，改变传统小学语文教学有效性低下的发展现状。将信息技术手段融入教学的各个环节，能够优化小学语文教学结构，为提升小学语文教学有效性奠定了基础。
1小学语文教学信息化的现状
1.1师资力量有待提高
把信息化技术引入到语文教学中，是一种不可避免的途径，它对促进语文教学改革具有重要意义。通过将信息化技术和教育方法相融合，使学习者可以在课堂上进行高效而有目标地选择，从而使他们更好地分辨出新闻是否是真的，从而提高自己的思维和运用。而信息化教学下教师是教育活动的主导力量，其教育信息化的水平对课堂教学的质量有很大的影响。首先，如果教师不愿使用信息技术进行教学，则会使教育信息化的发展过快、成效不大；其次，因为有了大量的教学资源和技术支撑，许多老师在网上直接下载了相关的教学视频；教师的教学水平对信息设备的运行起着重要的影响。
2.2小学语文信息化教学创新思想不足
在实际教学中，小学语文教师没有正确地认识信息技术在小学语文教学中的地位，将辅助工具转化为主体，扩大信息技术的应用作用，导致信息化小学语文教学与实际分离，小学语文教学实际与信息技术手段融合存在问题，语文教学有效性不足。其次，随着网络技术的不断深化发展，小学语文教学资源不断丰富，部分教师为了缓解备课压力，在数据库中直接下载教学设计，没有结合班级学生的实际情况，开展针对性的教学活动，导致教学设计与学生的思维发展不相符，降低了信息化小学语文教学的有效性。另外，在小学语文教
师开展教学活动过程中，没有基于学生的主体地位、没有围绕学生的思维特点进行小学语文教学活动设计，导致教学活动设计不符合当前学生认识规律，小学语文知识内容不能激起学生参与的信心，学生的活跃度不足、课堂效果不佳。
2小学语文教学信息化的提升措施
2.1完善信息教学环境，提升语文教学质量
随着校园局域网建设工作的不断深入，学校纷纷建立了自己的校园网络。同时，在教育信息化的软硬件建设上，投入了巨大的财力，以保证教育信息化的顺利进行。在教学过程中，利用各种教学软件和网络资源库，使师生之间的数据共享和交流更为便捷。利用先进的计算机技术，可以极大地提高学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。例如，教师在给《威尼斯的小艇》讲课的同时，还可以通过电子设备来收集、整理、播放威尼斯的一些场景，让同学们通过自己的经验来掌握这篇论文，从而提高学生的阅读能力。同时，通过将信息技术与教材相融合，使学生能够更好地了解《威尼斯的小艇》所要传达的内容和所要传达的思想感情，从而调动他们的学习热情，培养他们的思考能力、联系实际的能力，进而提升他们的教育水平。
2.2运用信息化教育技术，帮助学生逐步实现主动学习
教育信息化强调“以生为本”，即利用信息技术为学生提供学习资源，教师要利用直播技术提高自己的网络教学水平，比如配备相应的听力设备、音响设备、增加背景灯光等，让学生获得更好的学习体验，进而实现对语言的自我构建和探索。在应用信息技术的过程中，老师要不断地与学生沟通，从独断、权威的角逐渐过渡到引导、引领的角，增强学生的参与性，使学生在信息时代的教学中发挥主导作用，并在弹幕上提问、发表意见，逐渐达到积极的教学效果。在《爬山虎的脚》这一课的现场授课中，老师和学生们通过实时交流，提出了一个问题：“爬山虎的树叶总是绿的吗?”学生可以利用网上的资源进行查询，并通过网课教学解答老师的提问。有的同学翻到了两幅藤蔓树叶的图片，结果发现，这两幅图中的树叶一开始都是红的，后来又渐渐地绿了。由此可见信息化课堂教学，有助于学生主动掌握语言的知识。
2.3激发学生学习语言的愿望，促进语文教学的质量
在我国小学语文教学的信息化发展过程中，要想使学生的学习兴趣和热情得到充分的发挥，就必须完善教学设计和教学方法。在教学中，教师要通过引导式的教学方法，培养学
生的主体性和主动性，使学生的主体性和主动性得到提高，同时，引导学生学会利用教育信息技术对所学内容开展具有层次性的分析与挖掘，让学生在感官支配之中更好的理解语文中所包含的内容对，能够在思维上与作者进行思想上的碰撞与对话。通过运用教育信息化手段，创造出多种形式的情景内容，使教师在课堂上把语言和语言的语言融入到情景中，呈现出真实的教学环境，从而突破教学的重难点，激发学生对所学内容的个性化理解，完善学生学习思维和学习素养，提升教学质量。
2.4拓展小学语文教学范围
在把信息技术融入小学语文教学的同时，把信息技术作为学习过程的一部分也是十分必要的。在目前的教育资源条件下，要充分发挥信息技术的作用，培养学生的信息素养、创新精神和动手能力。对学生而言，信息技术是学生理解信息、发现问题、解决问题的重要手段。信息技术在教育和教学中得到了广泛的应用，电脑的使用普遍普及。目前，许多小学普遍采用电脑备课、写作业、上网浏览教育资讯，但是在网络上使用电脑进行练习和接受教育时，仍有一定的难度，部分学生是第一次接触电脑，不知道如何使用，所以这时应由老师带领学生一起使用电脑，教给他们查询资料的基本电脑知识，让他们学会使用电脑，然后能利用电脑促进自己语文学习，拓宽自己语文知识的广度和深度。
结语
综上所述，在小学语文教学过程中，加深信息技术的使用能够有效地提升语文教学有效性，利用信息技术多样化的特点，开展具有变化性的小学语文课堂，活跃课堂氛围、拓展语文教学范围，利用现代化教学方法，提高小学语文教学质量。
信息化教学参考文献
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