学院：生命科学学院
学号2011090326
姓名：雷羽
教材版本：人教版
信息化教学 年级：初一
章节：Unit One what’s your hobby
介绍自己，对各自爱好等进行交流
二：学习对象特征分析
（一）：教学对象
初中一年级学生虽之前学过一些基本的英语单词，但句型结构不熟悉，要流利的进行对话还是有一定困难的。
（二）教学背景
初中一年级学生对于使用英语进行对话还是很感兴趣的，本节课就是要让学生掌握如何进行简单的交流，了解各自爱好。
（三）知识基础
本课很多单词学生在小学就学过，句型也是较为简单，不会有什么大问题。
（四）能力基础
虽然学过，但由于小学生学习自主性差，很多学生都不会熟练使用这些句子。
（五）学习风格分析
1初一学生好奇心强，对于刚接触的英语兴趣较浓。
2在老师鼓励下大胆说就能够熟练掌握了
（六）情感态度
学生兴趣浓，好奇心强，通过本课学习能够礼貌的与人交流。
三:学习目标分析
（一） 知识与技能
1懂得如何询问他人爱好
2怎样回答他人关于爱好方面的问题
（二） 情感态度价值观
1培养学生养成文明礼貌的举止
2培养学生团结合作精神
四：教学内容分析
本单元是第一单元，所学内容为最基本的日常生活用语，实用性较强，使用频率较高。
介绍自己是生活中所必须的，掌握得体的礼貌用语，有助于学生与他人顺利交往，有助于学生的健康成长，也是素质教育的一部分。本课语法内容较少，简单易懂，学生较为容易理解。
五：教学重难点分析
（1） 教学重点
掌握What’s your hobby?
I love / enjoy singing / swimming / traveling…
Do you like singing English songs?
Yes, they’re my favorite.
I’m crazy about singing Chinese songs）
等基本句型
（2） 教学难点
动名词的运用及形容词性物主代词 ，以及熟练使用这些句型。
六：学习资源与环境
近年来，随着现代科学技术的进步，计算机网络技术和多媒体教育技术得到了前所未有的迅猛发展，并且越来越多地运用到教学活动中。计算机网络技术和多媒体教育技术在教学活动中的运用，极大的丰富了教学手段，使学习的观念、方法得到了更新，学习的效果得到了进一步的提高。化学作为一门以实验为基础的自然科学，在学习中引入计算机网络技术和多媒体教育技术，可以更好地丰富学习内容，激发学习的兴趣，取得良好的学习效果。
教师利用幻灯片、图片、网上相关资料等资源，创设情景，激发学生兴趣。学生通过课前调查，略读，详读，课堂讨论，分组讨论，资料查询，课后交流等方式，提高各方面的能力。
1)教师利用PowerPoint制作课件，从网络上下载图片及资料； _________________________________________________________________________________________2)学生课前预习，课堂学习讨论，课后通过网络查询整理交流，更加深入的了解所学的知识。
七：教学活动过程
（一）：课程导入
1教师主动问候大家同学，然后让学生也同周围的学生说hello, nice to meet you 。询问学生是否相互熟悉，在进一步导入到如何用英文询问对方的爱好？又如何回答？
2借助图片，PPt等展示与兴趣有关的动名词。
3进一步提出问题，如何询问他人的爱好?
（二）：新课呈现
1带领学生朗读课文，主要是几个对话
2板书，把询问爱好及回答的句型写在黑板上，对其进行分析讲解，主要是语法知识
3借助多媒体，ppt对课本对话录音播放一遍。
4将学生进行分组，要求其进行对兴趣爱好的对话练习。
5要求学生在同学面前表演
6对演练的学生所犯错误进行纠正
7给出课后练习
八：教学流程图
九：教学多媒体设计
序号 | 媒体类型 | 教学作用 | 使用方式 | 占用时间 | 媒体来源 | |
1 | Ppt 图片 | 让学生了解基本的爱好 | 出示讲解 | 5分钟 | 网络下载 | |
2 | Ppt | 学生正确发音 | 播放录音 | 3分钟 | 自制、下载 | |
十：教学反思
本节课是要学生掌握如何询问他人的爱好，并能正确回答他人的提问。这是日常用语，教师只要让学生积极联系使用，就能收到很好的效果。
教与学有机结合而对立统一。良好的教学设想，必须通过教学实践来体现，教师必须善于驾驭教法，指导学法，使学生愉快地、顺利地、认真地学习课本知识从而提高能力，完成教学目标。
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