【摘 要】 在信息技术快速发展的今天，初中信息技术作为一个全新的学科领域，在教学策略上还有很多值得创新、值得探索的地方。为此，文章在研究的过程当中以“信息化操作、智慧化教學”为基本目标，从手段创新、时间分配、教学平台搭建等等三个维度上为初中信息技术学科教学的发展和进步提出了一些见解和主张。
【关键词】 信息技术 智慧教学 教学策略
引言
信息化教学是一种手段，能够为教学效率的提升营造一个更加良好的环境氛围;智慧化教学的实现，能够让学生们的学习成绩得到快速提升。在初中教学活动开展的过程当中，信息化的应用已经成为了大势所趋。现在的关键问题在于：如何更好地发挥信息化的亮点和优势作用，如何能够借助于信息化让学生们的学习热情被激发出来。信息化和智慧化的“两化融合
”，是一种全新的手段。但是当前，很多教师的信息化应用水平还不高，还有待于发展和提升。本文以初中信息技术学科作为案例分析对象，对该学科的教学创新提出了一些具有独创性的对策和建议。
一、以信息化手段的渗透为推手，营造良好氛围
信息化教学 相比较其他学科而言，信息技术学科的在信息化手段的应用当中具有着“近水楼台先得月”的优势。因此，要以信息化手段的渗透为推手，积极营造良好的学习氛围。举例来说，目前经过了教育体制改革之后的初中信息技术教材的安排和设计更加科学、规范、合理，而且与学生们的实际生活联系也变得更加紧密。这样一来，教师就可以充分根据教材当中的内容，在互联网上采撷一些和学生们生活关联性比较大的资源进行动态视频的展示以及静态图片的播放。通过信息呈现，顺其自然地导出课程的主题，让学生们的注意力很自然地被吸引到课堂之上。当然，还可以将信息化与“小组合作学习法”“情境创设学习法”等新型的教学方法高度融合，通过教学手段的创新，让学生们感受到“眼前一亮”，从而让学习的热情更加高涨。
发布评论