为深入贯彻关于推进“互联网+教育”发展的意见和《教育信息化2.0行动计划》《省教育信息化“十四五”发展规划》等文件精神，按照“数字城市”建设要求，以信息化引领，推动教育现代化，结合实际，制定本实施计划方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻新发展理念，服务新发展格局，坚持教育现代化发展战略，激发新发展内生动力，坚持信息技术与教育教学深度融合和创新的核心，融合创新和底线思维，坚持优化改革和长效机制，推进“互联网+教育”发展，实施教育数字化转型发展，促进教育高质量发展和率先高水平实现现代化建设。
二、基本原则
立德树人原则。面向新时代和信息社会人才培养需要，围绕“立德树人”根本任务，遵循学生成长规律和教育规律，基于信息化引领构建以学习者为中心的教育生态，实现公平而有质量的教育，促进学生德智体美劳全面发展。
数字创新原则。发挥数字创新技术对教育变革的内生变量作用，实现信息技术与教育教学全过程、全方位的深度融合，充分运用数字化手段，推进教育理念更新、教学变革和科研创新，顺应“互联网+”发展趋势。
统筹推进原则。坚持实践创新驱动，因地制宜，先行先试，强化教育信息化体系的顶层设计，围绕数据、技术、系统、网络、管理等方面安全，抓住信息化要素，将业务应用摆在突出优先位置，以重点项目和试点示范统筹整体推进。
制度先行原则。 坚持制度创新为教育信息化发展的重要保障。坚持开放包容和统筹推进思想，加强教育信息化领导力建设，建立符合信息时代的教育资源配置、教学管理和教育治理模式的制度，促进可持续发展。
三、发展目标
信息化教学围绕立德树人根本任务，全面推动教育数字化转型进入新阶段，智慧教育创新发展迈上新台阶，实现信息技术与教育教学的深度融合，形成符合“数字”发展需要的教育新生态。建成以网络化、数字化、智能化、情境化、多样化为特征的智慧教育环境;形成面向每一个学生
提供优质、灵活的教育供给和服务格局;教与学方式普遍优化，师生信息素养全面提升，智能治理水平大幅提高。教育信息化发展水平走在全国前列，教育信息化有力促进数字校园普及支撑传统学校数字转型，为每个学生提供适切、公平而有质量的教育，增强人民众对更多更好教育的获得感和幸福感。
四、主要任务
（一）促进教育教学数字化融合
1、赋能全学段教育教学融合创新。以现代信息技术促进教育教学方式革新，实现融合创新。鼓励高校积极开展物联网、大数据、人工智能等新技术的实践和应用研究，积极发展“互联网+教学”“人工智能+教育”，探索推进人工智能背景下的高校教育教学模式改革；学前教育重点发展智能监管，家校互动，游戏化的教学应用；基础教育重点推进优质数字化课程资源赋能课堂教学，助推“双减”提质增效和优质均衡，构建新时代城乡教育共同体；推动终身教育高质量发展，重点营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的智能泛在可选的终身学习数字生态；引导职业院校基于未来工作场景，构建虚实融合、线上线下结合的实践教学空间和实训教学环境，辅助教师高质量教和学生自主地学。
2、建设应用多样化课堂资源。紧跟技术和社会发展步伐，结合学科实际和学生发展核心素养培养，全面推进名师课堂、名校网络课堂的建设应用，将新技术知识、技能和素养融入学科课程，调整学习内容，系统性、全方位地推动名师名校课堂资源在区域及全省范围内共享，支持学生灵活选择和组合应用，支持教师实现基于学情精准诊断的个性化资源推送，力争实现名师名校课堂资源覆盖基础教育全学科全知识点。着力推进国家课程校本化实施和校本课程特化，以学生发展核心素养为基础，打破学科界限，开展综合课程、主题课程、等跨学科、融合性课程。
3、优化网络学习空间供给。推进在线教学，遴选名师开设优质课在线课堂，探索高校面向中职学校开设先修网络课程，逐步形成“区域共享课程+校本特课程”的专业课程资源体系，探索学生在线学习学分认证，创新课程应用机制。建设面向广大师生的实名制网络空间，完善网络学习空间功能，汇聚各类数字教育资源和应用服务，提升教育教学支持能力。推动学校、师生常态化应用空间开展教育教学活动。鼓励学校利用空间推动线上线下教学空间融合，促进教育教学、管理评价、教师专业发展，开展校本在线教学资源建设；支持适龄学生运用空间开展泛在、个性线上学习，推动空间数据的便捷管理和共享，强化学习数据的分析应用；依托空间推动网络教研活动的普遍开展，带动一线教师广泛参与交
流研讨。鼓励教师利用空间开展知识管理、资源建设、移动教学、在线同步教学、网络研修等教育教学活动。
（二）推进教育数字化设施建设
1、打造大数据教育专网。深化教育领域“最多跑一次”改革，根据“一数一源、动态更新”原则，完善政务信息资源目录。依托电子政务外网和互联网已有建设基础，按照“统一规划、分级建设”原则建设教育专网，全面覆盖全省各级教育行政部门、各级各类学校和教育事业单位，统一规划管理网络地址和域名，提升公共网络与教育专网的跨网访问速度，提供快速、稳定、绿、安全的网络服务。推进“最多跑一次”改革向便民服务领域延伸，鼓励有条件的地区和高校基于互联网、自助终端、移动终端等政务(校务)服务入口，聚焦新生入学、就业服务、教育缴费等民生热点，实现“一站式”便民服务。推进教育系统办公数字化应用，加快推进移动办公，实现政务运作高效协同。
2、升级校园基础设施建设。积极探索与推动基于移动终端、物联网、云计算、大数据和人工智能等新一代信息技术的智慧学习空间建设，推动各地积极保障学校多媒体教学设备配置、维护和更新，继续提升薄弱学校的教育信息化建设水平。支持有条件的学校利用信息
技术升级教学设施、科研设施和公共设施，建设虚拟仿真实验室、数字图书馆、智慧教室等信息化环境，实现数字化、智能化升级改造、规范化建设、融合创新，推进优质资源开放和数据共享，提高信息化管理水平，促进学校物理空间与网络空间一体化建设。
3、推进“互联网+教育”平台建设。推进信息技术在“众创空间”、跨学科学习、创客教育等新的教学模式中的应用。加强信息化教学研究和实践，积极探索适应新一代信息技术发展要求的课堂教学新方法、新模式。基于教育部“一校一码、一人一号”的数字认证互联互通互认体系，以及社会用户实名认证服务体系，推动各级各类“互联网+教育”平台的统一用户管理，实现集中授权和单点登录。积极推进线上线下相结合的混合式学习，开展基于网络的课程教学与评价，建设在线教学名师空间，认定“互联网+教学”教学改革案例、示范课和新形态教材，促进“互联网+”课堂教学创新。
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