调查问卷设计报告范文8篇
 
调查问卷设计报告范文（精选篇1）
  一、调查目的
  进行小学生自主阅读能力问卷调查，是培养小学生自主阅读能力的需要，是语文教学的需要，是了解课题研究过程中学生学习现状的需要，也是为小课题“小学低段学生自主阅读能力培养的研究”获取第一手资料，了解他们的学习、阅读状况的，熟悉他们这个年龄段的心理需求，清楚他们实验研究前后的变化，以便更好地进行引导、总结，为今后教学做好工作。
  二、调查说明
  1、调查对象：根据以上原因，我们认真地设计问卷调查内容，由于一年级学生识字和理
解文题能力有限，此项调查对象不包括一年级学生。我随机二年级两个班随机发放问卷各20份，收回问卷20份。
  2、调查形式：以调查问卷的形式为主，以课堂观察为辅，两个班独立发放、收回、统计，比对，分析。
  3、内容简介：本次调查共设计小题目20个，包括阅读兴趣和习惯、自主阅读能力两个方面的内容。试图通过这次问卷调查，了解实验班和非实验班学生的自主阅读状况和水平的差异，摸清学生的自主阅读能力，了解他们在自主阅读中的优势和存在什么问题，以及学生的需求和希望得到的帮助。
  三、调查结果
  1、阅读态度：
  两个班均表现出较高的阅读兴趣。当问及“对阅读的态度时”90%表示“很喜欢”，“不喜欢”和“无所谓”各占5% 。而第二项调查“你在什么情况下会读书”，一班65%表示“自己有兴趣时”，二班为50%，而余下的50%中一半是“父母要求”和“什么情况下也不读书”。从中可以
真实地了解到低段学生阅读的一种现象，即“呼声大，行动小；有表态，没动态”。
  2、阅读时间：
  无论哪个班，学生的阅读自觉性，或者说阅读定时的习惯都为40%左右，35%的学生都是在“父母和老师提出的要求”下读书，30%不固定，喜欢“闲时”读书。学生阅读时间不足半个小时的为25%左右，可以说校内阅读有很好的保证，而实验班在“半小时到一小时”的阅读时段比例（40%）是另一个班的2倍，呈现出阅读效率高的特点。
  3、阅读方法：
  实验班中80%的学生喜欢自己读书，而仅有20%需要老师的带领阅读，而非实验班，喜欢在老师的带领下阅读比例为40%，整体的自主性较低。而读书方式的调查可以看到低段学生多喜欢出声读，为60%，40%也已经逐步掌握默读的方法并应用。
  4、书目选择：
  非实验班在书目选择上多集中于“科普类”“故事类”和“其他”，呈现各30%的比例，同时也没
有一名学生选择“绘本”阅读；而实验班则主要集中于“科普类”“故事类”和“绘本”，绘本普及率为40% 。而在买书的选择权上，“自己买”的比率也要高于“家长送”。实验班对于家长和老师推荐的书表示100%的喜欢，而另一班则有20%表示不喜欢。
  5、阅读习惯：
  关于阅读作摘抄笔记一项，实验班50%的学生都能做到经常性，而非实验班却有50%的学生从来不做。对于精彩的品读都能表示通过“多读几遍”去体会。对于不懂得问题，多喜欢向父母寻求帮助，也有半数能通过自主查阅资料解决。
  6、阅读能力：
  首先质疑能力方面，实验班的自主性与质疑度要高于非实验班，为85%比65% 。与他人的交流分享比例也达到了了90%，高出20%，喜欢交换图书，交流思想。
  7、阅读认知：
  对于“阅读可以给你带来哪些收获”，主要有以下方面：·可以学到更多知识·可以识字积累
词语·可以放松身心·可以明白做人的很多道理·可以带来快乐。显然，实验班的认知度要比非实验班高很多，更深刻和知性。
  四、反思总结
  1、小学生喜欢进行自主阅读
  在问卷调查中，可见孩子们虽然年龄比较小，但是大多数还是喜欢自己阅读的。但两个班存在一定的差异性，学生兴趣与习惯取决于教师引导和家庭的氛围。
  2、小学生自主阅读能力的提高是需要教师指导的。
  学生因为年龄比较小，他们的阅读一般停留在比较浅的层面上，很多地方体会不到，他们还是需要教师的分析和指导的。特别是课外自主阅读，同样是需要教师及时点拨、启发、提升的。
  ３、小学生自主阅读的方法还有待于进一步的强化。
  实验阶段学生虽然掌握了一定的阅读方法，但在实际阅读和策略选择上，还是有大部分学
生对阅读方法掌握的不熟练，需要教师的帮助，强化。
  通过以上的分析和一定阶段的教学实践，培养学生兴趣，关注阅读实际，作为教师可以要从以下方面做起：问卷调查报告
  1、保护学生自主阅读的兴趣，无论课内课外鼓励学生大胆的进行自主阅读，及时写出自己的感悟、体会。
  2、努力寻课内阅读与课外阅读的结合点，及时给学生推荐相关的、适合学生阅读的课外读物，以课内阅读带动课外阅读，
  3、给学生自主阅读的时空，把大量的时间留给学生，让学生去读课外书。
  4、教给学生自主阅读的方法，不能片面“自主”对学生的放任自流，而是要有针对性的对学生进行适时的点拨、启发、引导、提升，提高他们的阅读水平。
  5、给学生提供读书交流的平台，开展多形式活动，引导学生在相互交流中学习、提高。
 
调查问卷设计报告范文（精选篇2）
  一、调查目的
  当前现代化生活的节奏越来越快，而且许多人养成了晚睡晚起的作息习惯，往往无暇顾及早餐。为使大家能够养成健康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习和工作中去，我们展开了此次调查。
  二、调查方法
  本次调查共发放100份早餐情况调查问卷，对__街道部分地方的人们进行了调查，这次调查的主要对象90％以上为25-35岁的职业女性。
  三、调查分析
  1.是否吃早餐方面：天天吃占65%，不吃的占3%，很少吃的占14%，经常吃的占18%。
  2.早餐一般在哪里吃方面：家里占59%，路边摊占7%，小吃店占21%，其它占13%。
  3.通常早餐吃什么方面：牛奶占39%，鸡蛋占16%，面包蛋糕占32%，馒头占20%，粥占62%，米饭占8%，其它占17%。
  4.早餐花费方面：1-1.5元占30%，1.5-2元占40%，2元以上占30%。
  5.不吃早餐的原因：没时间占74%，没食欲占6%，麻烦占4%，无所谓占16%。