第七课  剪纸团花、花边
剪纸团花教学目标：
1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学重难点：
使用针、剪刀等工具制作团花、花边
教学准备：
1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、小刀、彩纸(已提供)、针、直尺、笔等。
教学过程：
一、激趣导入：
1、欣赏各式团花、花边作品
2、介绍中国剪纸艺术：
剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从彩上分有单剪纸和套剪纸。这里要学习的剪纸是单对称图案的团花和花边。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。
二、学习教材：
1、学生自学教材内容
2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?
3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现
“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。
三、学习制作方法：
1、播放vcd，观察制作方法。
2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。
1）剪团花，彩纸的对折方法。
让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。
2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。
3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可以用刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。教师巡视。
五、交流展示：
1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？
2、展示交流小组作品。
六、欣赏彩剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。
七、板书设计：
7、  剪纸团花、花边
折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成
八、教学反思：
节日到来之际，如果用师生自己制作的团花、拉花或彩灯来装饰一下教室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊! 本单元围绕“给节日增添欢乐’’这一主题，安排了学习制作团花
、花边、拉花、四角彩灯等手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用自己亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。本课各项目的制作均要使用针、剪刀等工具。因此，活动过程中，一定要提醒学生注意安全。
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