繁昌老年大学剪纸课程教学大纲
第一篇：繁昌老年大学剪纸课程教学大纲
剪纸课程教学大纲
一、教学目的：
通过教学使老年学员了解剪纸艺术的历史概况、基本知识和剪制方法。通过动手、动脑、绘画、构图、和想象能力，传统文化与现代元素相结合，创作出自己作品，激发学员浓厚的学习兴趣，愉悦身心、服务社会，为构建社会主义精神文明建设做贡献。
二、学制要求：
学制两年,四个学期112课时。
三、课时内容：
第一学期 14周 每周2课时 28课时
1、掌握民间剪纸艺术的基本知识，（采取制作的教学课件）剪纸技艺历史发展、传承、分类、纹样名称，剪纸工具、意义、四大技法（方、圆、尖、细）的具体要求。6课时
2、折叠纸二折（双喜字、蝴蝶、蝙蝠等）剪法，诱导老年朋友创作花纹技法，尖与圆的基本功练习，特别是半圆的花纹，对花纹的设计掌握深融角、翅膀、眼睛的主题结构，技法“圆”的剪技。8课时
3、观摩优秀作品，让学员真正认识剪纸的造型及剪艺（如方形、圆形、三角形、菱形、多边形）折叠五角星、五瓣花和四折团花。4课时
4、发挥想象创新能力，能绘制简笔画剪制自己作品。6课时。
5、复习所掌握的知识，巩固提高知识。4课时 第二学期 14周 每周2课时 28课时
了解剪纸的阳剪、阴剪的区别，学会剪制十二生肖，在其图案里，辨别阴剪和阳剪。
1、阳剪的表现形式、阴剪的表现形式，2课时
2、了解十二生肖鼠、牛、虎的寓意，教学剪制并掌握鼠、牛、虎生肖的特征，剪出鼠、牛
、虎作品。6课时
3、了解十二生肖兔、龙、蛇的寓意，掌握其特征，教学剪制区别兔、龙、蛇毛和鳞介纹样的剪制技巧。6课时
4、了解十二生肖马、羊、猴的寓意，掌握其特征及剪制技巧。6课时
5、了解十二生肖鸡、狗、猪的寓意，掌握其特征，教学剪制区别鸡、狗、猪的剪制技巧。6课时
6、复习十二生肖，继续巩固生肖的剪法，主练“打毛”第三学期：14周 每周2课时 28课时
1、掌握牡丹花、荷花、菊花、梅花等花卉的寓意、特征，教学四季花纹样绘画、初步构图剪制四季花再配四季小鸟。10课时
2、教学制作福、禄、寿、喜、剪纸作品。配蝙蝠、小鹿、寿桃、喜鹊，对折或平面剪制，掌握其步骤（先用道具硬壳教学）。10课时
3、复习福禄寿喜，用秀美的剪制作品启发、培养学员的审美意识与审美能力，创作自己得
意作品。8课时
第四学期14周 每周2课时 28课时
逐步认识了解掌握剪纸的艺术，并从中获得动手创造的乐趣，感受到成功的喜悦。
1、掌握人物剪纸的方法，头、脸、五官及不同地域，人物造型的差异。站在审美的角度，绘出小孩和大人，男、女的区别。8课时 技术，教学作品的装裱，修补。2课时
2、梅、兰、竹、菊四花有花中“四君子”之美誉。掌握扇形的梅、兰、竹、菊技法。10课时
3、临摹各类鱼的技法（鲤鱼、金鱼等），鱼的基本造型。“8”及鱼的身体结构，鱼身、鱼尾、鱼翅、鱼口、鱼鳞等，主练年年有余，注意谐音“余”即“鱼”。6课时
4、学员结业展，互相交流，学习总结。4课时 通过对剪纸的了解，弘扬中华民族文化，培养民族自豪感及爱国热情，通过欣赏剪纸和制作剪纸作品，培养老年朋友的审美情趣和审美能力及创造美的能力，形式良好兴趣和爱好，提高文化素养，提升生活品味。
四、原则方法：
1、坚持以人为本，积极思考乐于实践原则，采用任务驱动法实施教学。
2、引导教学法。发挥引导作用，体现学员的主体作用，剪纸不应是重复性劳动和传统纹样的复制，注重剪纸艺术的知识积累，掌握综合知识并能在创作过程中运用。
3、教师在开始教学前，提供一份课程学习任务及考核实施方案，并提出完成学习任务的要求、时间安排，然后分析工作任务内容，引导和鼓励学员以任务为导向的快乐学习。
五、教材选用：
1、自制教学课件；
2、辅助教科本（1）《怎样学剪纸》作者：要红霞（2）《民间剪纸技巧》作者：孙二林
第二篇：繁昌老年大学教学新举措
全面展开听课活动，教学质量显著提高
——繁昌老年大学教学新举措
在芜湖市老年大学的公开课教学活动成功经验的启发下，繁昌老年大学校委会就怎样围绕以第一课堂教学为中心，教学质量要再上新台阶的问题进行了认真的思考：
教学的首选是教师，我们聘请的社会各界专家、学者兼职和专职的教师队伍，面临很少的代课补助费，要求他们不仅要有乐于奉献、刻苦钻研、崇尚科学的精神；还要有不断学习新知识、新技能、拓宽知识视野的意识。虽然我们是根据学员的兴趣和需求设置课程的，但学员的起点不一样，学习目的也不相同,怎样掌握教师的教学内容、方法、手段是否科学、合理、规范？教师是怎样因人施教的？班级的管理、学员的学习兴趣及学习效果又是如何？这些诸多问题很值得我们去深思。于是校委会决定：借鉴市老年大学的教学活动的经验很有必要，在尊师重教的前提下（我校自5月起，每个教师生日的当天，校领导登门送上生日的礼物和祝福），深挖教学管理潜力，使教学管理工作深入到所有学科的教学活动中。新学期到来，组织实施安排全面听课的工作部署。
一、具体措施：
1、听课安排：由教务处负责制定 “繁昌老年大学2016秋季教学听课安排表”，表上时间、学科、授课教师、听课人员一目了然。根据课程表顺序，自2016年9月20日起至11月28日，
计划对28个学科安排听课（共33个学科，“时政”、远程教育的“国学”、“道德讲堂”、“电脑中级”及6个活 动课除外），教务处还编制了“听课记录表”教师和听课人员人手一份。
2、听课的人员组织：鉴于学校教务及工作人员不足，采取了学委会干部、班队长共50多人，充实到教学管理队伍中来。这样即解决听课的人手不足，又树立学委会干部和班队长在学员中的威信，提高了他们自主管理的水平，锻炼了服务学员的能力。历时3个月13周28个学科，每科安排相应懂行的两人听课。如声乐、围棋两个班长听音乐课，中阮、葫芦丝的两个班长听器乐课，艺术团副团长、京剧班班长听声乐课等。
3、听课要求：教师课前准备教案，课题、教学目标、重点、难道、教学拓展、教具准备、学具必备、教学过程，评价与小结，听课人员在听课记录表上作详实的记录及点评和建议，再由教务处立即进行意见反馈。
以上听课活动由教务处督促完成。
二、取得效果
组织全面听课这一教学活动，激发了教师的教学热情，展示了教师教学的艺术风采，提升
教师的专业水平和各班干部班级管理能力。从开学先后听了音乐、美术、器乐、书法太极拳、摄影等课的情况来看，听与不听课是大不一样的。上课铃声一响，班长上堂介绍听课人员，教室肃然安静。教师准备了教案，上课时铆足了精神。教学计划、条理清晰，板书工整，课堂气氛活跃。如书法班的教师汪前富就是一列；再就分层次教学，步骤、时间安排相应合理，如太极拳班的教师刘玉琦的教学可谓独树一帜。学员的精神面貌也有大的 改观，原来松拉迟到早退，教师在上面讲课，学员在下面大声说话，现在课堂纪律得到改善，到课人数也于日攀升。从音乐这学科可以看出。听课的人员专心听讲，记录认真详实。
教师之间还相互进行切磋和交流。
通过目前的8位教师的教学实践，我们在他们身上看到了很多优点，值得学习。当然不足之处，教务处及时将建议反馈给他们，让他们教学方法及时得到改进和完善，有效地提高了教学质量。
三、新举措获点赞
1、教师们说：对于举办教学听课的新举措，我们应积极配合和支持。以往我们上课有时认真有时是应付，因为老年学员也不需考试，永远不毕业，学校也没有对我们进行评价和考核，教效果基本无关紧要。这次通过全面听课活动，我们知道学校对我们有要求，我们第一次有紧迫感和压力，要认真备好课、准备好教案，努力上好每一节课。只有这样才不辜负各级领导对老年教育工作的重视、学校领导对我们的关心、学员们对我们的期盼。
2、听课人员说：对于老年大学的各学科教学而言，原来也听了不少建议，有碍于面子，也就听之任之。现在1500多人的校园，每个教室济济一堂，学校让我们参与教学管理，跟班听课，这是对我们学委会干部和班队长骨干的重视，我们要尽力协助学校，使老年大学教学管理和班级管理快速步入规范化。面对实际，敢于担当，认真听课，作好记录。大家还表示，这一举措非常及时，改善了班级间互不往来习俗，特别是各学科对应听课，起到相互学习、交流的好效果。