《百变团花》教学设计
《百变团花》教学设计1
    一、教学目标
    【学问与技能】
    熟悉什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简洁的方法制作出剪纸作品。
    【过程与方法】
    通过观赏团花、设计制作团花加深对剪纸的熟悉，体验剪纸艺术的魅力。
    【情感、态度与价值观】
    感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的喜爱，形成或渐渐形成对中国传统艺术的喜爱。
    二、教学重点难点
    【教学重点】
    熟悉剪纸并把握团花制作的详细步骤
    【教学难点】
    设计精致的团花
    三、教学预备
    教具：彩纸、剪刀、多媒体课件
    学具: 彩纸、剪刀
    四、教学过程
    环节一：导入新课
    直接导入，教师提问，同学们教师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢 剪纸团花
    学生答复后，教师提醒主题。
    环节二：直观感知
    1.感知剪纸
    ①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
    环节三：形式分析
    ①利用课件出示“对马团花”，引导学生观看团花的形式与内容。学生答复后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交叉安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马仰头翘立，被刻画得雄健有力。具有吉利的寓意，暗含着马到胜利之意。
    ②连续利用课件展现“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进展抢答竞赛，看谁答的最多、最全。学生答复后，教师反应并进展简洁的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交叉排列，在整体上呈现菊花的样式。主要贴在家里的`窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
    ③同时展现“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观看这两件作品有什么共同点学生答复后，教师依据学生的答复进展补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有很多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上。学生到后，教师对小图形进展试画，并叫学生说知名字。
    环节四：示范讲解
    ①提出问题：同学们，想知道刚刚那些规整又漂亮的团花是怎么剪出来的吗这时学生确定布满奇怪，接着叫学生保持宁静，集中留意力观看教师的示范。在示范过程中，边讲解边示范。
    讲解步骤要领：
    ①将一张正方形纸对角折叠一次，再对角折叠一次，再对角折叠一次。
    ②描出图样。
    ③剪下即成。
    环节五：实践展评
    ①教师示范后，学生确定迫不及待的想自己动手操作。这时，教师说要求、留意事项，让学生在安全的环境中开头剪纸设计制作练习。
    ②在作业完成的差不多的时候，分小组，让学生对自己的作品进展自评、互评、教师点评等多种方式相结合进展点评。
    ③最终，把学生作品贴到展现栏进展展现。
    环节六：小结作业
    在课堂马上完毕的时候，对本节课的学问，以回忆的方式引导学生进展回忆，让学生对
对节的学问有个更加深刻的印象。同时，向学生布置作业：同学们，除了今日教师所讲的折纸方法外，还有其他的方式吗回家向长辈问问，也可查一些资料，下节课来告知教师。
《百变团花》教学设计2
    一教材分析：
    剪纸作为一种民间手工艺，有着工具简洁、制作简便和便于少儿承受的特点，对启发少儿的想象力、熬炼心灵手巧和胆大心细的品行，有着得天独厚的作用。本课所讲授的内容为剪纸团花，是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。通过奇妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出不同图案，给观赏者以美的感受。
    二、教学内容与目标：
    显性内容与目标：