10、信客
余秋雨
备课者：郑时仁{三井中学}
目的要求：
1、把握文章脉络，具体感知内容。
2、感悟作者为信客树碑立传的原因。
3、品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。
教学重点：
品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。
教学难点：
抓住文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。
教具准备：U盘。
教材分析：
《信客》讲述的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。
文中写了两代信客的命运，“这乡间不能没有信客”，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。信客任劳任怨、诚信无私、善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。
教学过程：
第一课时
课型：新授。
方法：自学指导。
过程：
一、 导入：
在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。
二、介绍作者：
余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
三、关于字词。
（1）注音：
唏嘘．．
（xī xū）                  伎俩．．
（jì liǎng ） 诘．问（jié）          吊唁．
（yàn ） （2）释义： 猝然：突然，出乎意料。
噩耗伎俩连声诺诺颠沛焦灼时髦呵斥请注意下列字音字型：嫉
妒猝
然昏
厥文绉绉
吊
唁诘
问唏嘘j íd ùc ùj u ézh ōu y àn j i éèj ìn u òp èi zh u óm áo x īx ūh ēch ì
这些字，你都会读了吗?
这些词语，你掌握了吗？
猝然：噩耗：焦灼：颠沛：吊唁：文绉绉：长途跋涉：穷愁潦倒：鸡零狗碎：突然，出乎意料。
大声斥责。呵斥：指亲近或敬爱的人死亡的消息。诘问：非常着急。
不正当手段。伎俩：穷困，受挫折。
追问，责问。祭奠死者并慰问家属。形容人谈吐，举止文雅的样子。
潦倒：颓丧失意。爬山蹚水，形容旅途艰苦。
形容人穷困不得意。
指零碎的东西或琐碎的事情。
这些词语，你掌握了吗？
连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
四、整体把握：
1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？
明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。"信客"挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。
2、本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。
A 做信客理由
B 如何做信客
C 为什么不做信客
D 当教师，校长是好样的。
3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？（苦）
4、这种"苦"从哪里体现出来？
工作劳苦：终年跋泼；
生活贫苦：收入微薄；
心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨
5、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？      任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属
待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：前后当了三十年的信客
有才干：当教师、校长同样受到赞誉
6、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。信客的为人如何？
诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
7、年轻信客他自己评价信客这份工作的？
"这条路越来越凶险，我已经撑持不了。"
信客8、分析"这条路越来越凶险，我已经撑持不了。"
（1）为什么说越来越凶险了？（2）以前是怎样撑持的？（3）为什么撑持不了了？
五、小结。
信客作为一种职业已经消失了，但作为一辈子默默奉献的人却没有绝迹，也不会绝迹。这种精神是永远值得我们赞扬的。
第二课时
课型：新授、练习。
方法：自学指导。
一、复习导入。
二、合作探究：
1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
a、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。
b、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。
c、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。
2、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?
信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
五、整合创新：
信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。
A、信客之墓志铭：
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，
永志纪念。
B 、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。
C 、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！
D 、村中之翼。
E 、 您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。
F 、 您奉献出了青春，却换来了无限的美好。
G 、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。
H 、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。。
光芒四射，蜡烛已尽。
想一想在写信客前，为什么要写老信客？想一想在写信客前，为什么要写老信客？
3、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信
客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时
又以自己丰富经验，给年轻信客指点。
1、老信客是信客走上这条职业道路的重要原
因，不可不提。
2、通过对老信客描写，使我们感受到了做信
客的劳苦，路途艰苦。
三、教学小结：
这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。为推广诚信教育，20XX 年高考办出了以“诚信”为话题的高考作文，让我们一起欣赏其中的满分作文《赤兔之死》，谈谈你的想法（展示《赤兔之死》）（时间允许时展示FLASH 《诚信是一种美德》。让学生谈社会诚信问题，此为机动内容。）作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
余秋雨先生的散文语言很有特。学生通读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出它的美感。
四、布置作业：