10、信  客
【学习目标】
1.梳理文章脉络，概括思想内容。
2.了解信客的职业道德和优秀品格，树立诚信为本的做人理念。
【课前预习】
一、预习任务
1.熟读课文，家长听读一遍。
2.整理字词
                                                                                           
                                                                                         
                                                                                           
3.问题导航。
（1）速读课文，说说一名信客需要做哪些工作？
                                                                                             
信客                                                                                           
（2）你对信客这份工作的初步印象是什么？能否用一个字或一个词语来概括？
                                                                                               
4.阅读批注，提出疑。（批注写在书上，问题写在教学案上）
                                                                                           
                                                                             
5.资料链接。
作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
请家长签字：                           
二、预习检测
1.给下列加点的字注音：
嫉(    )妒  晦(    )气        猝(    )然    吊唁(    )
呵(    )斥      诘(    )问    文绉绉(    )    伎(    )俩
2.根据拼音写汉字
xī(    )嘘  è(    )耗  焦zhuó(    )  bá(    )涉  颠pèi(    )
3.需要补充的词语：
                                                                                             
3.文学常识
    本文选自《        》，作者    　，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》、《文化苦旅》、《文明的碎片》《山居笔记》等。
【自学互学】
一、自主先学
1.信客是怎样的一种职业？最注重的是什么？（讨论交流）
2.作者为什么在写信客之前要先写“老信客”？（思考讨论）
3.作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？（自读思考）
4.作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师，还是当校长都是好样的？（思考探究，小组交流）
5.如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？（班级辩论赛）
二、交流展示
学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示。
【质疑拓展】
1.学生质疑，讨论交流。
2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展。
【当堂检测】
1.请用简短的语言概括课文每一部分的主要内容。
                                                                                   
                                                                               
2.信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
                                                                                   
                                                                               
【总结评价】   
一、精彩句段积累
                                                                                           
                                                                                         
                                                                                             
二、重点知识梳理（可选用文字梳理等方式）
                                                                                           
                                                                                           
                                                                                             
三、学生自我评价
环节
分数
课前预习
自学互学
当堂检测
总分
得分
得分率
【练习巩固】
一、精彩句段积累
                                                                                                     
                                                                                               
                                                                                  二、完成《补充习题》10课
【积累与运用】和【感悟与思考】所有题目
三、阅读下面的语段，回答问题。
只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
1.人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？