爸爸妈妈听我说歌词爸爸妈妈听我说大班音乐教案反思
    爸爸妈妈听我说大班音乐教案反思。大班孩子已有了初步的生活经验，对于自己和别人能做些什么事情并且愿意为此付出行动是十分明确的，但他们往往把注意力放在行为结果上，忽视过程中的体验、探索和创造。针对这一现象，应设计适合孩子发展水平、符合孩子年龄特点的各类活动。本节课就以音乐游戏“小小音乐会”作为主线，旨在通过观看图片、实物等方式引导孩子们参与到美妙动听的音乐中去，从而获得审美享受，培养艺术兴趣，陶冶情操，提高欣赏能力及辨析能力，激发幼儿的想像力和创新欲望。在教学中努力营造轻松、愉快的气氛，将学习变成快乐的游戏。
    首先让幼儿在情绪上感受体验歌曲《小松树》的活泼欢快、愉悦轻松的氛围，随着轻快活泼的音乐旋律进入教室，以第一段音乐活动：图片“天真烂漫”引起幼儿的注意力，师问：小朋友你知道今天老师带来哪位客人？幼儿回答：有小松鼠、花蝴蝶……接下来出示挂图，幼儿欣赏并随琴唱出其名称。最后请幼儿扮演“小松鼠”手拿小喇叭随老师一起做动作表现《小松树》优美的歌声。在活动中我尝试改变传统的音乐教学模式，注重开发孩子们的音乐潜质，充分调动每个孩子的积极性，运用多种形式的活动来满足孩子不同的需求，鼓励孩子大胆地参与活动，体验成功的喜悦。
    当音乐响起时，在我的启发下，幼儿相继创编了许多舞蹈动作。幼儿虽然表现出很强的好奇心，但由于我只注重幼儿的肢体语言而没关注幼儿对歌词内容的理解，使幼儿无法更深刻地表现自己对音乐的感悟，也限制了幼儿的想像空间。所以以后的工作还应加强对歌词的朗诵训练，使之完整流畅的表达，从而体验歌曲活泼跳跃的风格。这样既可巩固了歌曲的演唱，又可促进幼儿对歌曲的理解，发挥孩子的想像力和创造力。
    如果要用语言来表达那种欢快心情，用一句话来概括最好—太棒啦！因为老师觉得孩子们刚才非常认真地投入表演；如果要用文字来表述，则应该写成—哦耶！