14 «卖火柴的小女孩»每课一练
姓名                          成绩:             
1、读拼音写汉字。
ɡuāi qiǎo  wéi qún  kù dōu   yìnɡ  bì   chú chuānɡ
(    )                    
2、形近字组词。
乖(  裙(  币(     堵(    焰( 
乘(   ) 郡(  市(     睹(    掐( 
3、写出下列词语的反义词。
乖巧(      奇异(      精致(      慈爱(   
4、按课文内容填空。
1)多么(     )多么(     )的火焰啊,简直像一支小小的(     )!这是一道(     )的火光!
2)她俩在(     )和(     )中飞走了,越飞越高,飞到那没有(  ),没有(     ),也没有(     )的地方去了。
3)谁也不知道她曾经看到过多么(     )的东西,她曾经多么(     ),跟着她奶奶一起走向新年的(     )中去。
                                                                             
5、小女孩共擦燃了几次火柴,每次都看到了什么?
                                                                             
                                                                     
6  阅读:
五瓣丁香
五瓣丁香
入春以来,我一直惦念丁香。听人说, 若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上出一朵五瓣丁香,就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的,我这个穿军装的女子也一样。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香,带回来的消息一天比一天惹人心动:“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢, 埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭,她们又结伴去探看丁香了,留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿,再看看白的病床,白的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。我心想:这条伤腿一定害我误了花期,不能去五瓣丁香,寻不着它,那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着,自己把心情弄得灰灰的。
这时,她们回来了,个个兴高采烈,争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白的、紫的,小小的花朵很是美丽,花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵,而我也十二分地想拥有它,可我还听人说:别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔,我的心羡慕得有点微微发疼。
晚上,我早早地蒙上被子——除了想一朵五瓣丁香,好像别的一切都不重要了,人,有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往,我甚至做了一个丁香梦:我的腿好了,来到一个好大的丁香园五瓣丁香,可是到处都是四瓣的,无论我如何努力,也没有出一朵神秘的五瓣丁香。
感觉天亮了,我懒懒地不肯睁开眼睛,心中仍存着不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了,问我:“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。
门被轻轻地推开了,只见她们个个手里拿着一大束丁香花,原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我:“快你的五瓣丁香吧!”我一时语塞,为她们的热情、真诚所感动,懊悔刚才对她们的妒忌……顿时,我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。
我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中,到了一朵白的五瓣丁香。而我更是在她们中间到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。
1)我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香?
                                                                               
2)“看着自己打着石膏的腿,再看看白的病床,白的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白的词语,你从中体会到什么?
                                                                                           
3)“而我更是在她们中间到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。
                                                                                                 
                                                             
8、写话:
学习了课文,你想对卖火柴的小女孩说些什么?
                                                                                                           
9、经典诵读:
世事茫茫难自料,                       
道德众,            ;失众,             
乱花渐欲迷人眼,                             
                    ,男儿到此是豪雄。
春蚕到死丝方尽,                         
15  «凡卡»每课一练
姓名                          成绩:             
1、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù  dú  dǎ  piě  zuǐ   chōu  yē   dǎ  jiǎo
                            
2、形近字组词。
锈(     摩(     吭(      耷( 
绣(      魔(     炕(      耸( 
3、写出下列词语的近义词。
担心(    打搅(     清楚(    指望( 
4、有感情地朗读课文,并把自己喜欢的词句抄写下来。
                                                                                         
 
5、凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么?
                                                                                             
6、阅读:
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手  老师   孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中(      )有物质上的给予,(      )有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1)给第56自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?
                                                                                       
4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”,请你画一画,你会画什么?为什么?
                                                                                       
                                                                                             
                                                                             
7、写话:
读本本文以后,你体会到了什么?