萝卜蹲的教案小班6篇
    萝卜蹲的教案小班篇1
    活动目标：
    1.练习双脚向前跳.
    2.初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性
    3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。
    4.能依据指令做相应的动作。
    5.增加合作精神，提高竞争意识。
    活动预备：
    1.小兔子头饰若干；
    2.胡萝卜若干，分散在场地一端；
    3.塑料圈若干；
    活动重难点：
    能双脚向前跳
    跳时轻轻跳
    活动过程：
    1.预备活动
    （1）教师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。
    （2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：“天亮了，孩子们该醒了。“在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟教师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。
    （3）兔妈妈：今日的天气真好啊，我们来熬炼一下身体。
    2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。
    3.嬉戏：《小白兔拔萝卜》
    兔妈妈说：“孩子们，我们要开头劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应当怎么去呢？“开汽车“小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，教师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。
    4.完毕局部：安排几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。
    活动反思：
    这节课我自己感觉美中缺乏的是预备的萝卜教具不够，假如能为每个小朋友都预备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组竞赛拔萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组成功。这样的话能够到达更好的效果，小朋友参加的积极性会更高。
    通过这节课使我更加意识到教师的课前预备对一节课能否取得很好的教学效果起到了特
别重要的作用。教具的充分预备，教案的熟识和教师的课堂组织语言也都是特别重要的。
    萝卜蹲的教案小班篇2
    活动目标：
    1、倾听故事，理解故事内容。（重点）
    2、体验人多力气大，合作的相互情感。（难点） 小兔子拔萝卜
    活动预备：
    1、老公公、老爷爷、小姑娘、小花狗、小猫咪等图式。
    2、大萝卜。
    3、伴奏音乐。
    活动过程：
    一、谈话引出主题
    1、小朋友们，你们谁见过这么大的萝卜？它是种在哪里的呢？你们想知道那么大的萝卜是谁把它拔出来的吗？那我们来听一听《拔萝卜》的故事。
    2、提问：这个故事的名字叫什么？
    二、叙述故事，理解故事内容
    提问：故事里一个怎样的萝卜？这个大萝卜是谁种的？老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难？谁来帮忙老公公来拔萝卜呢？
    三、出示教具，叙述故事一遍。
    1、老公公一人拔不出萝卜，他是怎么做的？最终萝卜拔出来了吗？是谁把萝卜拔出来的？
    2、师小结：对啦，大萝卜需要老爷爷、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠一起才拔出来的。是不是人多力气大啦。
    四、角扮演
    1、下面教师请小朋友来当故事中的人物，我们也来试一试人多力气大。（幼儿学说嗨哟、嗨哟拔不动）
    2、活动完毕：现在打萝卜拔出来了，我们一起搬回家吧。
    教学反思：
    刚开头用谈话的方式引出故事，但是在其次个问题抛出时，幼儿答复不出教师的问题，最接近的只是山上，教师就急于将答案抛给幼儿，此时教师的引导性还不够，而且教师较为主动。在第三环节，幼儿都用简洁的方式来答复，教师没有请幼儿用完整的话来说，不利于幼儿整体性语言的进展。对于教学难点，教师直接从故事总结人多力气大，从比拟抽象的语言来得出人多力气大，但是小班的思维方式还是处于直觉行动思维。让他们先角扮演，可以体验下。再得出人多力气大，这样会让幼儿更加深刻的体会到这个道理。
    萝卜蹲的教案小班篇3