小班数学教案《拔萝卜》（15篇）
小班数学教案《拔萝卜》篇1
活动目标：
1、学习按萝卜的一种特征〔大小或颜〕分类。
2、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
3、进展幼儿的观看比较力量。
4、发喜爱参加嬉戏，体验。
活动预备：
1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
小兔子拔萝卜活动过程：
一、导入活动。
老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？
幼儿：我是兔宝宝。
兔妈妈：我们最喜爱吃什么呀？
幼儿：萝卜、青菜等。
兔妈妈：今日妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣
服，一起用力拔。〔拔萝卜的音乐〕萝卜拔出来啦。
2、幼儿观看，出萝卜的不同点。
这些萝卜有什么不一样？〔有的萝卜大，有的萝卜小〕
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。
4、稳固熟悉大小标记。
妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？
5、按萝卜的大小分类。
小班数学教案《拔萝卜》篇2
活动目标：
1、感知5以内的数量，并依据物体的数量和样子分类。
2、愿意参加活动，体验活动的欢乐。
活动预备：
场地预备：萝卜地。
材料预备：点卡的篮子、红萝卜、黄萝卜若干、贴有标记的盘子、音乐。
活动过程：
一、情景导入，按点拔萝卜。
1、今日，天气真好，兔宝宝们我们去萝卜地拔些萝卜送给兔奶奶、兔爷爷好吗？
2、瞧！妈妈给你们预备了小篮子，我们来看看篮子上有什么？〔引导幼儿观看篮子上的点卡〕
3、那你们等会儿就根据篮子上的点卡数量来拔萝卜。
4、幼儿拔萝卜
二、看特征分类，送萝卜。
1、珍宝们，时间不早了，我们该去兔奶奶家了。
2、咦！兔奶奶家门口有两个篓子是干什么的呢？哦！妈妈想起来了，原来兔奶奶喜爱吃圆形的萝卜，兔爷爷喜爱吃三角形的萝卜。我们来将萝卜分好再送进去吧。
三、依据物体的数量和样子特征，二次分类
1、兔奶奶：好多的萝卜，我们一起共享吧。
2、兔奶奶家的碗好奇妙，上面有什么呀？
3、引导幼儿观看碗上的标记，并分类。
4、珍宝们，吃饱了吗，那我们该回家了。
小班数学教案《拔萝卜》篇3
【设计背景】
平常教学中发觉小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜爱听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。
【活动目标】
1、把握五以内手口全都点数并能说出总数。
2、感知数量的递增。
3、培育幼儿对数活动的爱好。
【活动预备】
PPT课件
【活动过程】
一、出示ppt课件。
谈话：今日老师给小伴侣们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
二、老师边讲故事边提问。
1、讲解并描述故事第一段：老公公拔萝卜。
提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
2、讲解并描述故事其次段：叫来老婆婆一起拔萝卜。
提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
3、讲解并描述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。
提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？
4、讲解并描述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。
提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
5、讲解并描述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。
提问：刚刚谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？
三、小结：
人多力气大，拔出大萝卜，五个好伴侣回家炖萝卜汤喽！
小班数学教案《拔萝卜》篇4
设计背景
在刚开学的一次户外活动时，老师让幼儿一个一个排队。可幼儿表现的比较迷茫，知道一，但不知道一个一个的意思。所以我设计这堂活动课就是让幼儿了解一个一和很多一的区分。
活动目标
1、进一步感知“1和很多”的关系。
2、学习用语言表达“1个，1个……，合起来是很多，很多可以分成1个1个……”。
3、能够在日常生活中运用1和很多。
4、培育幼儿比较和推断的力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
重点难点
重点;1个1和很多1的区分。
难点：幼儿在生活中会用。
活动预备
1、自制一个小兔子妈妈头饰。
2、自制萝卜图片若干。
3、环境布置；将幼儿座椅排成半圆，中间布置菜园，园内放置很多个萝卜。
4、幼儿用书，科学与数学。
活动过程