小班数学：拔萝卜（颜标记）
2、学习按颜标记对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
活动准备：
1、教具：红、黄、绿三种颜标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜的萝卜。
小兔子拔萝卜2、学具：幼儿操作材料。
活动过程：
一、集体活动
1、认识颜
师：小朋友，你们看，谁来我们教室做客啦？（小兔子）对，我们教室一下子来了三只小兔子，他们都是什么颜的呀？（红、黄、绿）
2、学习按颜标记分类。
（1）、师：今天，小兔子们要告诉我们一个好消息：它们要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。
出示三座房子。
师：小兔子的房子上是什么颜的？（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜标记。
（2）、送小兔子们回家
师：红兔子、黄兔子和绿兔子都有自己的新房子，红兔子住在红房子里，黄兔子住在黄房子里，绿兔子住在绿房子里。谁愿意把他们送回家？
请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）房子里。
（3）、给小兔子送萝卜。
师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……
二、幼儿操作活动。
师：冬天马上要到了，小兔子想要把地里的萝卜都拔回家过冬。他们想请宝宝们帮帮忙，帮他们把地里的萝卜都拔回家，红萝卜送到红房子里，黄萝卜送到黄房子里，绿萝卜送到绿房子里。你们愿意吗？（愿意）。请小朋友搬好小椅子去拔萝卜吧。
幼儿 操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。
三、活动评价
师：萝卜都拔回家了，小兔们非常感谢我们小朋友，所以想请宝宝们一起去他们家做客，吃好吃的萝卜，走，我们出发吧。
反思：
本次活动材料准备较充分，能做好幼儿人手一份操作材料；活动设计拔萝卜的场景，能吸引孩子的注意力，对这次活动感兴趣；在幼儿自己操作的过程中，部分孩子能一边拔萝卜一边说一说拔到了什么颜的萝卜，应该送到什么颜的家里去。不足的地方是操作材料还不够牢固，如果加以塑封会更好；幼儿操作前教师没有强调要边拔萝卜边说颜，导致有些孩子拔得很快，有些拔得很慢；在教体方面还不够亲和，需要再改进。
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