部编版六年级下册期末专项复习
——积累默写(二)
文学常识填空。
2.《腊八粥》的作者是现代作家 。
3.《寒食》的作者是 朝诗人 。
4.《迢迢牵牛星》选自《 》。
5.《十五夜望月》的作者是 朝诗人 。
6.《鲁滨逊漂流记》的作者是 国的作家 。
7.《骑鹅旅行记》的作者是 的 。
8.《汤姆·索亚历险记》的作者是 国的 。
9.《匆匆》的作者是现代作家 。
10.《那个星期天》的作者是当代作家 。
11.《马诗》的作者是 朝诗人 。
12.《石灰吟》的作者是 朝诗人 。
13.《竹石》的作者是 朝诗人 。
14.《十六年前的回忆》的作者是我国著名革命家 的女儿 。
15.《为人民服务》的作者是 。
16.《学弈》选自《 》。
17.《两小儿辩日》选自《 》。
18.《真理诞生于一百个问号之后》的作者是著名小说作家 。
19.《表里的生物》的作者是现代诗人 。
20.《采薇》选自我国第一部诗歌总集《 》。
21.《送元二使安西》的作者是 朝诗人 。
22.《春夜喜雨》的作者是 朝诗人 。
腊八的诗句23.《早春呈水部张十八员外》的作者是 朝诗人 。
24.《江上渔者》的作者是 朝诗人 。
25.《泊船瓜洲》的作者是 朝诗人 。
26.《游园不值》的作者是 朝诗人 。
27.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是 朝词人 。
28.《浣溪沙》的作者是 朝文学家 。
29.《清平乐》的作者是 朝 。
附加题： 部编版六年级下册期末专项复习
——近义词
气息——( ) 凝望——( ) 依然——( ) 芬芳——( )
蕴含——( ) 轻盈——( ) 宛若——( ) 欢悦——( )
静谧——( ) 俏丽——( ) 迷惑——( ) 勤勉——( )
赋予——( ) 雕琢——( ) 绵亘——( ) 勉励——( )
控制——( ) 争持——( ) 要挟——( ) 竣工——( )
回击——( ) 真挚——( ) 忍耐——( ) 端详——( )
溺爱——( ) 峻拔——( ) 铭记——( ) 沉思——( )
顾惜——( ) 探望——( ) 抱怨——( ) 宽厚——( )
往常——( ) 郑重——( ) 沮丧——( ) 介意——( )
着迷——( ) 难过——( ) 立刻——( ) 谋面——( )
慷慨——( ) 渺小——( ) 节制——( ) 恩赐——( )
威胁——( ) 遨游——( ) 著名——( ) 特意——( )
投身——( ) 体验——( ) 养育——( ) 圣洁——( )
眷恋——( ) 宝贵——( ) 宏伟——( ) 领悟——( )
凶猛——( ) 无端——( ) 稀奇——( ) 允许——( )
许愿——( ) 团聚——( ) 悔恨——( ) 忍受——( )
羞愧——( ) 严肃——( ) 慈祥——( ) 殷勤——( )
踌躇——( ) 颓唐——( ) 憎恶——( ) 告别——( )
呼唤——( ) 储备——( ) 竟然——( ) 阵亡——( )
亢奋——( ) 焦躁——( ) 清脆——( ) 徒劳——( )
柔弱——( ) 缘故——( ) 纯熟——( ) 苏醒——( )
幽静——( ) 陶醉——( ) 恬静——( ) 陌生——( )
探访——( ) 陈列——( ) 哀伤——( ) 朴素——( )
笑呵呵——( ) 孤零零——( )
赞叹不已——( ) 百折不回——( )
心惊肉跳——( ) 刻骨铭心——( )
蹑手蹑脚——( ) 流连忘返——( )
不甘落后——( ) 千方百计——( )
排山倒海——( ) 浴血搏杀——( )
目不忍视——( )
近义词
气味 注视 仍然 芳香 包蕴 轻快 仿佛 喜悦 安谧 美丽 疑惑 勤奋 给予 雕刻 绵延 鼓励 操纵 争执 威胁 完工 还击 真诚 忍受 打量 宠爱 陡峭 牢记 深思 爱惜 探访 埋怨 宽容 以往 慎重 懊丧 在意 沉醉 难受 立即 见面 大方 微小 控制 赏赐 恐吓 漫游 闻名 特别 投入 感受 培育 神圣 留恋 珍贵 雄伟 领会 猛烈 无故 稀罕 答应 许诺 团圆 懊悔 忍耐 惭愧 严厉 和蔼 热情 犹豫 颓废 憎恨 道别 呼喊 贮存 居然 牺牲 兴奋 急躁 清亮 白费 软弱 原因 熟练 清醒 清幽 沉醉 安静 生疏 访问 排列 悲伤 朴实 笑哈哈 孤单单 赞不绝口 百折不挠 胆战心惊 终生难忘 轻手轻脚 恋恋不舍 不甘人后 想方设法 翻江倒海 浴血奋战 目不忍睹
部编版六年级语文下册句子专项练习
一、按要求改写句子。
1.牛身上被他刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。（改为“把”字句）
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2.我蹲在旁边，看着父亲把书和有字的纸片投到火炉里去。（改为“被”字句）
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3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金的光芒！（缩句）
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4.地球是我们的家园。（扩句，至少扩两处）
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5.学校有什么好写的？（改为陈述句）
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6.碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（改为反问句）
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7.用恰当的关联词合并句子。
（1）一个人敢于正视现实，用理性分析。 一个人不至于被回忆侵蚀。
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（2）我们精心地保护地球的生态环境。 地球会更好地造福于我们的子孙后代。
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8.直述句与转述句转换练习。
（1）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）
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（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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（3）赵玲在中队会上说，她负责帮助肖兵补习生病时落下的功课。（改为直述句）
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（4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述句）
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（5）李刚对我说，他帮我把自行车送到楼上。（改为直述句）
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9.双重否定句与肯定句练习。
（1）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
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（2）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
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（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
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（4）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
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