中班科学教案龙年的由来
中班科学教案：龙年的由来
导语：龙年是中国农历中的一个重要的年份，中国人非常重视龙年的到来。那么，龙年的由来是什么呢？为了帮助中班的孩子们更好地了解这个传统节日，本节课将通过讲故事、观察图画和手工制作等活动，引导孩子们了解龙的传说及其与中国的文化背景等。
一、渐入佳境
1. 开场导入（5分钟）
老师可以通过问答的方式开场导入：“你们知道龙吗？龙有什么特点呢？”孩子们可以自由发表意见，激发他们对龙的兴趣。然后，引导孩子们通过描述和比较，慢慢把龙的形象逐渐引入课堂。
2. 故事讲述（15分钟）
老师可以讲述一个与龙有关的传说故事，比如《孔雀东南飞》、《射日》等。通过生动的
语言和形象的描绘，让孩子们在想象中感受龙的力量和神秘感，进一步培养他们对龙的兴趣。
关于年的传说
二、探究传说
1. 图片欣赏（10分钟）
老师准备好与龙有关的图片，如中国古代的龙舟、龙的图案等，让孩子们仔细观察并描述图片中龙的特点。同时，老师可简要介绍文字记载中龙的形象特征，如龙的形态、鳞甲等。
2. 分组讨论（20分钟）
将班级分成若干小组，每个小组选派一名代表，根据所给图片和简要介绍，讨论龙的特征以及与中国文化和传统的关联。经过讨论，代表可以给出小组的共识，班级可以分享不同小组的理解。
三、乐趣无穷
1. 创意手工（30分钟）
老师准备纸、颜料等材料，让孩子们动手制作属于自己的龙。可以用颜料给纸涂，然后剪下龙的形状并进行装饰，如用彩纸粘贴眼睛、鳞甲等。孩子们可以根据自己的想象和创意，设计独特的龙形象。
2. 扮龙游戏（15分钟）
让孩子们分成几个小组，每个小组先选出一名“龙王”或“龙头”，其他队员则是“龙身”。然后，让每个小组的“龙身”们手拉手，围成一个圆，由“龙头”带领着整个队伍跳舞、走动等，模仿龙的动作。孩子们可以边跳边唱龙舞的歌曲，共享游戏带来的乐趣。
四、知识拓展
1. 绘制龙的图案（25分钟）
让孩子们用颜料绘制龙的形状和图案。老师可以向他们展示一些典型的龙图案，如龙头、龙的爪子等，并进行简单示范。孩子们可以根据自己的兴趣和想象来绘制属于自己的独特龙图案。
2. 汇报展示（15分钟）
每个小组选派一位代表，向全班汇报自己绘制的龙图案，并分享自己对龙的理解和感受。班级可以共同欣赏、讨论和赞美每个小组的作品。
结束语：通过本节课的学习，相信孩子们已经对龙有了更深入的了解，并体验到了创作和游戏带来的乐趣。龙年的到来让我们更加了解中国的文化和传统，希望大家能够在今后的生活中继续学习和传承龙的故事与意义。