大班社会教案春节8篇
    大班社会教案春节8篇
大班社会教案春节1
设计背景
    刚刚过完春节,很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的,这些对孩子认识自己的国家很有意义,所以我设计《春节风俗》这一教育活动。
活动目标
    1.理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来。
    2.认读字、词“年,春节”。
    3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。
    4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
    5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
    重点:了解春节各种风俗的由来。
    难点:了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样。
活动准备
    自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
    1.导入:
    师:小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)
对联的故事
    幼:。
    师:这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花。现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮。
    幼:。
    2.听故事:
    师:在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子,而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
    幼:哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)
    师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图),但是它比大象还要大,爪子也长得很长很长。
    幼:哇。
    师:人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时候就跑回山里去了。
    幼:。
    师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它,但又没有办法消灭它。直到有一年,年兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了。于是,大家知道了这只年兽害怕红,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红的衣服,所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天,大家才会出门,见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。
    3.智慧启迪:
    师:小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?
    (引导幼儿说出赶走年兽。)
    师:这些是我们中国春节特有的风俗。
    师:那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?
    (引导幼儿说出年夜饭)
    4.识字游戏:
    师:现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?
    幼:。
    师:谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?
    幼:。
    5.活动延伸(家园共育):
    师:小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
    1.刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,并且了解为什么到了春节我们要这样做。
    2.本班的`幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动。
    3.在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动,对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
    4.如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言,多让孩子们发挥自己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动。
    4.大班社会传统的春节教案反思
活动目标:
    1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
    2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
    3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动准备:幼儿用书
活动过程:
    1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关“过年"的话题。
    2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
    3、教师讲有关过年的故事、传说。
    4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。