统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案
部编版八下全册古诗词理解性默写及答案
古诗词目录：
12．《诗经》两首
一、XXX
二、蒹葭
课外古诗词诵读——
三、式微/《诗经》
四、子衿/《诗经》
五、送杜少府之任蜀州/XXX
六、望洞庭湖赠XXX/XXX
一、★《关雎》
【原诗】
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】
关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。XXX不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。参差不齐的荇菜，从左到右去采
它。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。【主题思想】
描写洞庭湖的诗句24．唐诗二首
七、茅屋为秋风所破歌/XXX
八、卖炭翁/XXX
课外古诗词诵读
九、题破山寺后禅院/常建
十、送友人/XXX
十1、XXX院居住作/XXX
十二、XXX/XXX
写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之
情。
理解性默写：
1、起兴的句子是：
3、最能体现全诗的精神，表达求之不得的忧思的句子是：
【参考答案】
1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
二、《蒹葭》
【原诗】
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中心。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【译文】
河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去她，道路险阻又太长。顺着流水去她，仿佛在那水中心。河边芦苇密又繁，清晨露水未
曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。逆着流水去她，道路险阻攀爬难。顺着流水去她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。逆着流水去她，道路险阻曲难求。顺着流水去她，仿佛就在水中洲。【主题思想】
这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。
理解性默写：
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：
2、《诗经·蒹葭》中于浓浓的XXX之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：【参考答案】
1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、《诗经·蒹葭》中于浓浓的XXX之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
三、★《式微》
【原诗】
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，XXX为乎泥中！
【译文】
入夜了，入夜了，为何还不回家？假如不是为君主，何以还在露水中！入夜了，入夜了，为何还不回家？假如不是为君主，何以还在泥浆中！
【主题思想】
本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。诗抓住天将晚这一瞬间的感触，一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行为的怨怒。
了解性默写：
1、《式微》中借女子之口道出墨客遭受统治者的压迫，通宵达旦地在野外干活，有家不能回，苦不胜言的牢骚的句子是：
【参考答案】
1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，XXX为乎中露？微君之躬，XXX为乎泥中？
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