学校民族团结⼯作汇报材料
下⾯是⼩编给⼤家分享的学校民族团结⼯作汇报材料，希望对你有帮助。
篇⼀：
梁家潭学校创建于1954年，全名为梁家潭乡中⼼完全⼩学，位于泸溪县西北的梁家潭少数民族乡，苗族和⼟家族和汉族⼈民聚居在⼀起，是⼀所九年⼀贯制学校，现有学⽣392⼈，少数民族学⽣占绝⼤多数，教师38⼈，其中少数民族教师25⼈，。多年来、学校在教育局的正确领导和⼤⼒⽀持下，以党的⼗⼋⼤精神为指导，深⼊贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋⽃，共同繁荣发展”的民族⼯作主题，深⼊开展各项民族⼯作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。我校拥有⼀⽀学历层次⾼，专业化，年轻化的教师队伍，是⼀所家长放⼼、领导满意、社会赞誉的⾃治州办学条件标准化建设⽰范学校。
多年以来，学校在教育教学中把民族团结教育作为加强未成年⼈思想道德建设的重要内容，⼤⼒开展法规，进⼀步增强了维护民族团结、维护国家稳定统⼀、实现中华民族伟⼤复兴的使命感、责任感和⾃觉性。
⼀、⾼度重视民族团结进步模范学校的创建⼯作
1、学校成⽴民族团结教育⼯作领导⼩组，加强领导，建章⽴制，严格制定学校民族团结⼯作制度计划，确保各项⼯作措施落实到位，促进民族团结⼯作蓬勃发展。由校长杨明礼同志任组长，教导主任具体负责，辅导员、班主任⽼师为主要成员，并进⼀步完善⼯作责任制，形成了责任具体化、⼯作具体化，主管领导亲⾃抓，分管领导具体抓的良好局⾯。结合校情，围绕“民族团结教育”主题，落实⼯作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。做到三坚持三结合：坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园⽂化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合。由浅⼊深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，使师⽣树⽴民族⾃尊⼼和⾃豪感，不断增强中华民族的向⼼⼒和凝聚⼒。
2、加强基础设施建设，努⼒改善办学条件。在上级领导部门的关怀和⽀持下，在学校努⼒争取下，实验室，图书室，计算机室，⾳乐室，美术室体育室等功能室不断完善，⽥径场铺上了朔胶跑道，修建了浴室，⼤泠天也能洗上热⽔澡，学⽣寝室统⼀安置铁床，争取外援为学⽣统⼀配置床上⽤品，学⽣⾷堂功能完善，学⽣在校学习，⽣活，体育运动和课外活动有声有⾊。加强控辍保⽣。决不让⼀个适龄⼉童辍学，让每⼀个学⽣进得来，留得住，学得好，上的去。
3、坚持育⼈为本，把民族团结教育贯穿于学校的各个环节，认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学⽣学有所
得，从分体会民族团结的重⼤意义。
⼆、切实开展“民族团结教育”主题实践活动，让民族团结进步教育扎根于师⽣⼼中。
1、根据上级⽂件精神，把民族团结教育列⼊学校师资培训与继续教育培训中。举办民族团结教育活动报告会，进⾏、理论辅导，普及民族知识，让⼴⼤师⽣充分认识中华民族和各民族的特征，深⼊认识党和国家的优越性。把开展民族团结宣传教育作为加强未成年⼈思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园⽂化各个
环节，更好的进教材，进课堂，进学⽣头脑。帮助学⽣牢固树⽴正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从⽽是学⽣懂得了中华民族是⼀个多民族和谐的⼤家庭，各族⼈民同呼吸，共命运，⼼连⼼。 2、结合我校实际，把民族团结教育融⼊学科教学中。把《中华⼤家庭》、《民族常识》教材作为学校民族团结教育重要辅导资料，让学⽣从读本资料中认识各民族⽣活风俗、民族独特的⽂化。在注重发展课堂主渠道的同时⼴泛开展丰富多彩的活动切实提⾼师⽣的民族意识，在学校开展各类活动时邀请家长参与，从⽽使学⽣与家长之间，家长与⽼师之间，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给各民族间的⽼师，学⽣，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到⽇常学习⽣活中使学⽣感受到，民族团结要从⾝边的⼩事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长
的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。
3、利⽤校园⼴播、展板、⿊板报、⼿抄报、征⽂、演讲⽐赛、知识竞赛等载体，加强民族团结教育的宣传⼒度。举办“加强民族团结教育，构建和谐校园”⼿抄报展评，开设民族团结教育橱窗专栏，定期出民族团结教育宣传⿊板报，开展“知我民族、爱我中华”的民族团结知识竞赛、主题征⽂暨“民族团结教育”师⽣演讲⽐赛活动，在全体学⽣中进⾏民族团结教育，引导学⽣了解民族历史和民族⽂化。学校的⼤队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利⽤校园⼴播，播放少数民族歌曲、故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师⽣专题演讲和主题班队会激发学⽣的民族⾃信⼼和⾃豪感，利⽤校园墙报，校报宣传民族常识，从⽽是学⽣了解各民族的传统⽂化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。
4、与德育阵地教育相结合，统⼀思想，德育先⾏，加快学校发展步伐。由于学校苗族、⼟家族学⽣较多，团结是基础，稳定是关键，让思想教育⼯作先⾏。教学中，学校开展多种形式的民族精神教育、理想信念教育、爱国主意教育、诚信教育、中华美德教育、法治纪律教育、公共道德教育、环境保护教育、⼼理健康教育、安全教育及⽇常⾏为养成教育。牢固树⽴汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，少数民族之间也不能离开的观念。不断提⾼学⽣的思想素质。
5、发挥课堂教学、主题班会等渠道的教育作⽤，渗透民族团结教育。开展“讲述我⾝边的民族团结故事”主题班队会，结合周边苗族、⼟家族聚居区的特点，开展“五会”活动（会认苗族、⼟家族服饰、会认苗族、⼟家族建筑，会认苗族、⼟家族⽂字，会跳苗族、⼟家族舞蹈，会唱苗族、⼟家族歌曲），利⽤升（降）旗仪式，做到四讲：讲祖国悠久的历史、讲祖国幅员的辽阔、讲祖国物产资源的丰富、讲勤劳勇敢的各族⼈民。宣传各民族在历史变迁中的重要贡献，借助民族图⽚宣传、影⽚展览等途径，引导师⽣学习民族团结模范⼈物和先进事迹。通过开展丰富多彩的校园⽂体活动来弘扬苗族、⼟家族的传统⽂化，把苗族、⼟家族的跳乡舞作为校园集体舞，校园墙报展⽰苗族、⼟家族的服饰，居住，饮⾷等图⽚，通过这些实践宣传使学⽣更加热爱⾃⼰的民族。
6、抓住民族重⼤节⽇，特别是周边苗族、⼟家族的“三⽉三”、“六⽉六”、“九⽉九”等民族节⽇，开展“共庆节⽇、共享民族团结和谐幸福”的民族节⽇庆祝活动，让各民族学⽣在共庆节⽇中享受民族团结和谐的快乐，增进各民族学⽣之间的友谊。组织开展“各族⼀家亲”活动，动员⼴⼤师⽣互帮互学、团结友爱，促进各民族师⽣和睦、和谐。
三、以“五个⼀”活动为着⼒点，⼤⼒开展“民族团结⽉”活动，深化活动效果。
读⼀本民族团结题材的好书：开放学校图书室，为学⽣推荐了《我的祖国》、《永远的丰碑》等民族团结的书籍，增长民族知识。唱⼀⾸民族团结歌曲：开展全校学唱民族歌、学跳民族舞活动，看⼀部
民族团结电教⽚：发挥远程教育的作⽤，利⽤班班通播放民族团结电教⽚，对学⽣进⾏民族团结教育。开⼀次民族团结教育座谈会，利⽤教师研修时间开展民族团结座谈会，学⽣开展“少数民族优秀⼈物事迹”故事会。写⼀篇民族团结⽂章，在民族团结教育宣传⽉，组织教师开展《我为民族团结做贡献》征⽂⽐赛，学⽣开展“祖国在我⼼中”的作⽂⽐赛。通过各种活动的开展极⼤地激发了师⽣的民族⾃豪感，
使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。
总之，学校在教育局的正确领导和⼤⼒⽀持下，在社会各界和⽗⽼乡亲的亲切关怀下，在全体师⽣的共同努⼒下，我们在⼯作中虽然取得了⼀定的成绩，但离上级的要求，⼈民的要求还远远不够，在今后的⼯作中我们将会更加努⼒，争取作出更⼤的成绩。
篇⼆：
⼀、基本情况
1、厚重的历史：松桃民族中学是我县第⼀民族中学，是铜仁市第三所省级⼆类⽰范性普通⾼级中学。始建于1934年，2014年8⽉迁校⾄新区希望城。学校占地500亩，投资5个亿，是⼀所有底蕴⽽具备⼤学雏形的⽼牌新校。建校80年来，为党和国家培养了4万余名优秀毕业⽣，时任国务委员戴秉国，中纪委中组部国有企业巡视组组长（正部级）滕久明等均是优秀毕业⽣代表。
2、学⽣、教师情况：学校现有教学班86个，在校⽣4606⼈，337名教职⼯，中共党员76⼈，有特级教师2名，⾼级教师98名，中级教师87名；全国优秀教师2名，省级⾻⼲教师5名，省级优秀教师8名；市⾸批中⼩学名校长、梵净⼭名师1名；市⾻⼲教师、⾸批“乌江园丁”18名，市优秀教师6名；县⾻⼲教师28名，县优秀教育⼯作者5名，县优秀班主任6名，县“松江名师”3名。
3、教师、学⽣培养：每年县教育局通过招考、招聘等形式引进全国各地优秀⼤学⽣，派遣参加省市县各级各类培训等⽅式帮扶新教师快速成长的同时，学校也致⼒于培养最优秀学⽣，实施“学⽣培养计划”、“贤英计划”，建⽴对学⽣学习、⽣活、升学全⽅位关⼼和指导制度。
4、⾼考情况：2013届毕业⽣是全省实施新课改的第⼀届毕业⽣，⾼考⼀本录取159⼈，⼆本以上录取698⼈；2014年⾼考稳中求升，⼀本录取171⼈，⼆本以上录取779⼈。近年来，每年均有六⾄⼋百⼈被省内外⼤学录取。
5、取得的荣誉：得到市级以上表彰和荣誉有全国民族团结进步先进集体、全国教育系统先进集体、全国中学课堂管理先进学校等20多项。
⼆、民族团结进步创建⼯作开展情况
（⼀）加强组织领导。
学校成⽴了以校长为组长的领导⼩组，安排专⼈负责，制定年度⼯作计划和总结，创造性地开展民族团结进步创建活动，建⽴各族贫困学⽣的救助计划，并以资料、图⽚及⾳像等⽅式进⾏记录并归档，学⽣基本信息档案资料齐全，底数清、情况明。
（⼆）细化⼯作职责。
⼀是将民族团结进步创建活动与校园⽂化建设有机结合，营造民族团结进步教育活动和谐氛围。 将民族团结进步创建活动与校园⽂化建设、学校“亮丽⼯程”结合起来，开辟了民族⽂化艺术长廊，将部分雕塑、⾛廊⽂化、教寝⽂化、餐厅⽂化等合理布局，并整修成带有民族特⾊的育⼈环境；修建了苗族⽂化陈列室，校情校史陈列室；设计并制作了象征团结、和谐、壮美的⼋⾯⿎，改造了充满激情、喜悦、友爱的.“⼋⼈秋”等。
⼆是将民族团结进步创建活动与扎实开展党的众路线教育实践活动有机结合，促使民族团结进步教育活动深⼊⼈⼼。
通过国旗下讲话、党团活动、教职⼯会议、班会等教育活动，学习马克思主义民族观、宗教观和党的民族理论、，搞好“三个离不开”思想教育、爱国主义和反分裂教育等。利⽤学校民族⽂化
节、民族体育节、艺术节、读书节、感恩节、科技节等，营造民族团结进步创建活动氛围。利⽤⽂化
长廊、⿊板报、校园⽹、电视台、⼴播站、校刊、简报等载体，宣传党的和民族团结进步先进事迹，展⽰民族团结进步创建效果。
三是将民族团结进步创建活动与民族民间⽂化进课堂⼯作有机结合，推动民族团结进步创建活动全⾯开展。
学校将“民族理论与政策”纳⼊教学计划，排⼊课程表，将民族⽂化研究列⼊综合实践课题研究，每班成⽴课题研究⼩组，探究本县已经列⼊和未列⼊⾮物质⽂化遗产的相关课题，开展民族⽂化搜救和实践活动，让民族团结进步教育真正进教材、进课堂、进头脑。
民族团结教育 四是将民族团结进步创建活动与落实党的民族教育政策有机结合，切实为少数民族师⽣办好事、办实事。
学校设⽴民族班2个，通过省、市民委，县民宗局专款资助，为品学兼优、家庭困难的学⽣搭建更好地学习的平台。与复旦⼤学附属中学、⼤连开发区第⼋⾼级中学等知名学校建⽴了友好学校；开展了“⼤⼿拉⼩⼿”活动，成为了华东理⼯⼤学优质⽣源基地；与诸如北京罗麦科技有限公司联络举办启明班、韩国⾐恋阳光集团举办阳光班、县委政府举办民政班、著名校友滕久明联络江苏中远助学帮⽼基⾦会举办圆梦班等，促进了学校民族团结进步创建活动跨越式发展。同时，学校通过帮扶长坪乡罗⽜村、冷⽔乡⼭阳村、沙坝河乡中学等挂牌扶贫帮教⼯作，推动了民族平等、民族团结、各民族共同繁
荣。 五是将民族团结进步教育⼯作与学校社团活动有机结合，搭建民族团结进步先进教育展⽰平台。 学校紧扣“理想信念引领⽅向，校规校纪规范⾏为，情感体验陶冶⼈性，⼈⽂关怀滋润⼼灵”的德育四部曲和“⾃主松中、智慧松中、特⾊松中、活⼒松中”⽂化四重奏开展社团活动，组建有民族⽂化研究社、绿洲⽂学社、书画社，开办有民族班、刺绣班、舞蹈班，成⽴有花⿎队、秋千队、芦笙队、滚龙队、篮球队、⾜球队等多⽀社团队伍。通过社团活动的开展，极⼤地满⾜了民族学⽣的特殊⽂化需求，为每⼀位学⽣的个性发展与张扬提供平等的学习和锻炼机会，为每位学⽣都具备⼀技之长、⾛上不同的成才之路搭建了平台，并将这种优秀的⽂化渗透到所有学科的教学中，促进学⽣其他⽂化课的学习，达到学习的最佳效果。
在第九届全国少数民族传统运动会和第⼗⼀届中国民间⽂艺⼭花奖中，松桃民族中学“⼋⼈秋”队24名少数民族同学勇夺⼤奖，学⽣吴⽉明在第九届全国民运会独⽵漂⼥⼦60⽶和100⽶直道竞速荣获双料冠军。⾦秋⼗⽉，学校“⼋⾯⿎“表演项⽬在县民宗局的指导下，⼀举夺得贵州省第⼋届少数民族传统体育运动会⼀等奖。
三、下⼀步民族创建⼯作打算
⼀是结合“民族团结⽉”活动，积极开展以民族团结进步为主题的团队活动、公益活动和校园⽂化活动，营造“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的校园氛围。
⼆是在新迁学校区校园内布局民族团结进步为主题的雕塑、⽂化墙、宣传标语，校园电视台、⼴播站每周有主题宣传内容，图书馆、阅览室有供师⽣借阅的民族团结进步图书、报刊杂志。
三是认真贯彻学校德育教育⼯作，并把民族团结进步创建内容融⼊其中，切实加强和改进师⽣思想道德建设，充分利⽤学校、家庭、社会“三位⼀体”教育⽹络和道德讲堂，不断提升师⽣的道德素质，尊重民俗，尊师爱校，遵纪守法。
四是落实⾼中教师遴选优化组合⼯作及招聘制、聘任制、绩效⼯资制和岗位责任制为主要内容的⼈事制度改⾰，教师聘任择优录⽤，并向优秀少数民族毕业⽣倾斜，坚持以⼈为本，尊重和维护各族师⽣的合法权益，创设民主、民族、平等、和谐、互动的师⽣关系和教学环境。
五是致⼒于建设⽆安全隐患、⽆民族冲突，健康、⽂明、安全、团结的周边教学环境，并建⽴学校与社区的合作机制，发挥⾃⾝优势，组织学⽣参加社区各类⽂体活动和社会公益活动，传播先进⽂化，促进民族团结进步。
六是坚持公平、公正、公开的原则，妥善调处影响民族团结的各类⽭盾纠纷，促进和谐校园的构建和发展。
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