社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，使单亲家庭大批出现，单亲家庭对子女的家庭教育存在严重的缺陷。由于父母离婚给孩子的心灵造成了巨大的创伤，打破了他们的心理上和感情上的平衡，近年来青少年离家出走和自杀现象日益增多。少年在自己个性发展中，常常感到空虚、寂寞、焦虑，感情冲动好斗，常常产生不正当的行为，危害社会。因此，关注单亲家庭青少年的心理健康越来越受到社会各界的关注。
1 单亲家庭孩子的心理状况分析
青少年心理健康教育
单亲家庭是指因离婚、死亡、遗弃、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。在家庭结构中家庭成员的完整与残缺对子女教育有很大影响。研究表明，他们中许多人在家庭变故几年之后，其心理创伤仍很难愈合，正是单亲家庭其特殊的家庭结构，所以在子女教育等诸多问题上也有其特殊性。对于单亲家庭孩子这一特殊的体，研究其心理规律，探索实施教育的方法和策略，具有积极的现实意义。经过调查、研究，单亲家庭的孩子的心理特征主要是：
首先表现在暴躁易怒。有些单亲家庭孩子，由于父母的离异，充满了对父母的憎恨，憎恨父母不顾他的成长和感情，这种憎恨久而久之对心理发展产生了不良的作用，自己郁闷的心情
无处宣泄，于是表现为性情暴躁，遇事易冲动，攻击性比较强，所以会出现打架、骂人、斗殴等行为。
其次是内向自卑。单亲家庭经济状况的变化，以及离异父母对子女的互相推诿，家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。由于自卑而缺乏自信，有的孩子就觉得自己什么都做不好，也就表现得越来越差，甚至于有的孩子会常常萎靡不振，破罐破摔。一些家庭在解体过程中或不停地吵吵闹闹，或长期冷战，家庭里充满了火药味，甚至把子女当成了出气筒。这些孩子在家庭的紧张气氛中战战兢兢地生活；也有的单亲家庭的家长对孩子过分溺爱，一切包办；还有的单亲家庭的父(或母)为了给自己争口气，对孩子要求过分严格，造成孩子巨大的心理压力。上述这些情况都会成为这些孩子胆子小，性格孤僻的重要原因。
2 对单亲家庭孩子的教育策略
以上分析了单亲家庭孩子的基本心理特征，应该看到，他们这些心理特征是因为他们生活中的不幸和坎坷造成的。作为家长和学校的老师应掌握学生心理发展规律，深入了解单亲家庭孩子的心理特征，采取科学的教育方式，帮助这些孩子走出阴影，尽快恢复过来。
2.1建榜样树形象
青少年心理是否健康，首先与父母的素质，特别是父母的心理素质有直接的关系，残酷的现实是家庭残缺，孩子失去赖以发展的安全和谐的家庭环境，单亲家长更有必要以良好的素质、优秀的人品，给孩子树立光辉的榜样。同时家长要努力学习，提高科学家教水平，把握孩子心理发展的规律，以科学之光增添人格魅力。帮助家长更新了观念，这样我们家长以自身的优良的素质，高尚的品格、精湛的技艺，增强榜样的力量，对孩子心灵的塑造起到神奇的作用。
2.2优化亲子的关系
家长是孩子的第一任老师。苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的。”亲子关系的优化是家教的保障，要求家长倾心关爱而切忌溺爱，适度的要求而切忌拔高。可见溺爱是家教的隐形杀手。那么过严如何呢?有的家长离异后，把一切希望寄托在子女身上，要求他出类拔萃，弥补自己心灵创伤。但过分“严”爱也是破坏家教的祸根。因此关爱，要求适度，努力营造民主、向上、和睦的氛围，才能优化亲子关系，开启孩子心灵之窗。从而为家庭教育活动提
供良好的平台。
2.3建立良好的师生关系
作为班主任、任课教师在指导家庭教育的同时，应采用“情感投资”、“捕捉闪光点”等方法沟通师生情感建立良好师生关系。以倾听的方法让他倾吐自己的心声，宣泄自己的矛盾情绪，然后再对过激的情绪进行正确指导。以他的聪明来鼓励他一定会取得学习上的成功，以树立自信心。此外，还应利用课余时间帮助解决他学习上的困难，尝到通过自己的努力学习上获得成功的喜悦。
单亲家庭的孩子虽然无辜地遭遇了家庭的不幸，比一般的孩子通常缺少一点爱护和幸福感，但是爱是可以弥补的，只要我们本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福，单亲家庭孩子一定也可以和正常家庭的孩子一样健康地成长。
3 引入社会工作的思考
社会工作是在一定的社会福利制度框架下，根据专业价值观念、运用专业方法帮助有困难
的人士和体走出困境的职业性活动。下面将从几个方面来引入社会工作，以更好的服务于单亲家庭。
3.1在早期对有适应困难的母亲和未成年人进行危机介入
对于离异或者丧偶形成的单亲家庭来说，如何面对新的家庭形式是一个艰难的适应过程。这个适应过程持续时间的长短因人而异，从几个月到几年时间不等。在这个过程中，单亲家庭首先面对的是心理调适的问题，以离异家庭来说，单亲母亲面对伴侣的离去可能面临怨恨、沮丧、孤独、受挫等一系列不良心理；对于子女来说，面临怨恨、担心、没有安全感等方面的心理适应问题。在这时候，个案工作中的危机介入模式可以及时的对这些情况进行及时的跟进，帮助其尽快的适应新的家庭生活形式，建立积极的生活认知态度。在这个阶段可以灵活运用个案工作和小组工作的方法。
3.2帮助单亲母亲建立互助小组
在形成初期面临的危机期过去之后，单亲家庭依然面临一些困难。对于单亲家庭来说，物质上、精神上、心理上、情感上的投入都比正常家庭的投入欠缺一半，单亲家长必须以饱
满的热情加倍努力才能满足家庭的需要。互助小组是指通过在团体的情境中提供心理帮助和指导的一种活动，互助小组使单亲母亲之间可以相互影响和安慰，共同面对遇到的困难，共商走出困境的方法和途径。除了心理上的宣泄和交流，这种互助小组可以进一步将相互帮助和支持延伸到日常生活之中，在节假日的活动安排、小孩的接送和学习辅导、家务安排等方面进行相互协作，解决单亲家庭面临的时间和精力的紧张局面。
3.3建立社区学习辅导中心，对单亲家庭子女展开学习和心理方面的辅导
因为单亲家长的时间和精力所限，有相当一部分家长在子女的学习和思想沟通上缺乏应有的时间和精力的投入，因而对子女的了解和学习的辅导上存在较为严重的不足，如果缺乏外力的支持很有可能造成子女学习下滑和心理上的封闭。有些小孩面对家庭的变故不能有效调适也会影响到在校的学习，比如说上课时间不能集中精力听课、下课之后害怕同学的嘲笑而不愿和同学交往等症状。通过建立社区学习辅导中心，社会工作者一方面可以辅导其学习，另一方面可以自然的了解其心理和思想状况并对其进行有效的疏导。
通过以上的分析，单亲家庭作为一种新型家庭类型面临着一系列的困难，我们在已有的组织资源和工作方式下已对其开展了一些有效的帮扶工作，如果能在此基础上有效的引入社
会工作的专业方法则可以进一步有效的提高在单亲家庭工作上的针对性、有效性和广泛性。