青少年心理健康实施方案(优秀12篇)
青少年心理健康实施方案篇1
  一、活动背景：(引言)
  槐荫“阳光少年”的培养，就是从学校心理健康教育的渠道，打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培养园地，精心组织策划一系列的培养、评选活动，启动此项活动的目的旨在：及时遏制和消除学生的心理疾患，关注学生的心理健康，解决学生的心理困惑，帮助学生树立积极健康的生活态度，帮助教师运用心理学的知识解决教育教学中的问题，使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康，以健魄的体格、阳光的心态，面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展，使其真正成为体现槐荫未来发展的“形象代言人”。在槐荫区教育局的倡导和指挥下，我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。
  二、活动目的
  贯彻落实《槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案》，依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康咨询室，开展形式多样多样的系列活动，增强全体学生的心理素质，培养学生乐观、向
上的心理品质，促进学生人格、身心健康和谐发展。
青少年心理健康教育  为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展，提高学生综合素质，发展自己的个性和特长，我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合合作的“阳光少年”。
  三、活动主题：
  《槐荫“阳光少年”推选策划预案》推出以来，引起了我们的广泛关注，槐荫区教育局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题，以七(红橙黄绿青蓝紫)主题活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七主题及活动标准明确如下：
  主题：红：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖
  评价：爱心热情
  主题：黄：我是金的向日葵，追随着阳光绽放笑容
  评价：乐观宽容
  主题：绿：我是春的幼芽，沐浴着阳光茁壮成长
  评价：积极活泼
  主题：青：我是青的磐石，在困难面前永不低头
  评价：坚强担当
  主题：蓝：我是蓝的精灵，用智慧创造美好未来
  评价：聪慧创新
  主题：紫：我是绽放的丁香，愿我的馨香带给你美好时光
  评价：礼仪修养
  主题：橙：我是乘风起航的帆，载着理想驶向彼岸
  评价：理想勇气
  因上级规定自3月开始，每学期开展两个彩主题，所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培养学生爱心、热情，乐观、宽容的心理品质和人格特征。
  四、活动时间
  3月——————6月
  五、活动组织人员
  组长：邵雷、刘永文、张颖
  副组长：龙云飞、穆国强、刘秀
  组员：各个班级的班主任
  六、活动内容
  (一)“心理健康育阳光少年”活动启动仪式(3月)
  (1)周一升旗仪式国旗下讲话(穆国强老师负责);
  (2)校领导宣布活动安排(龙云飞老师负责);
  (二)心理健康知识展板展示活动(4月)
  1、各年级办一期以“关注心理健康，培育阳光少年”为主题的展板
  ⑴、主题：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖
  ⑵、评价：爱心热情
  (3)要求：设计新颖、生动活泼、体现出年级特
  (4)展示地点：学校操场
  (5)活动负责人：各年级组长、美术老师
  (6)评选出优秀设计奖和最佳创意奖
  2、充分运用现有资源
  常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。
  (三)“爱自己也爱他人”精彩博文评比活动(5月)
  对象：全校师生
  内容：写有关“爱自己也爱他人”的主题博文
  要求：围绕主题，不限制数，结合生活体会，写*并发表到学校班级博客中。
  时间：5月
  2、评选阶段
  内容：每班推选1篇作为精华博文，交给刘秀老师，由刘秀上传到“金阳光，快乐少年”博客上，进行展示交流，最后根据博客点击和回复量及本校老师的投票来评选获奖作品。
  3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。
  (四)心灵书签寄真情
  活动时间：5月25日—6月1日
  活动地点：学校操场
  参与人员：全体师生
  活动内容：由各班组织学生制作精美的书签，并写下或鼓励、或感悟、或感激的句子，同学们之间可以跨年级、班级相互赠送，也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中，随着图书“漂流”。通过这个活动，让学生，感激生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递。