《济南的冬天》导学案
班级            学号            姓名                等第           
【学习目标】
1、学习文中抓住特征描写景物的方法；学习具体活动的描写技巧。
2、在阅读中分析济南冬天的特点；体会和学习抓住特征描写景物的方法；反复阅读课文，品味景中真情。
3、培养学生对大自然细致观察的态度和热爱大自然，热爱生活的感情
【课前预习】
1、填空题： 《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，现代著名作家。1951年北京人民政府授予他______________称号。代表作有小说________、________，戏剧________、________。
2、给下面词语注音
济南（      ） 着落（      ） 宽敞（      ） 贮蓄（      ） 澄清（      ）
暖和（      ） 发髻（      ） 水藻（      ） 看护 (      )  薄雪 (      )
3、请在文中画出你喜欢的句子或语段进行赏析，说说它好在哪里。（在课文中用笔圈画出，并加以批注，不低于三处）
4、阅读课文，梳理文章，完成下列表格。
《济南的冬天》老舍
山景
阳光朗照下的山
可爱
拟人
总体特征
水景
【课堂探究】
5、文中作者写景，为什么写得这么令人喜爱，这么摇曳多姿？（试从修辞，抓住景物的特
点，用词，顺序，内容，情感等多方面赏析）
例如：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。
我选句子（或词等）：                                                                                                                                                                                                 
我的赏析如下：                                                                               
【拓展延伸】
你最喜欢校园的什么季节？倾注你对校园无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来。(100字左右) 冬天里的春天
                                                                                 
                                                                                 
                                                                                           
【比较阅读】
冬天
朱自清
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白水煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块豆腐在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
    又是冬天，记得是阴历十一月十六日晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州
教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚上“月当头”，也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波，当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯光。S君口占两句诗道：“数星灯光认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。