《孤独的小熊》教学反思
紫藤罗《孤独的小熊》教学反思1
  本次活动以幼儿观看动画的形式让幼儿体验小熊的心情，小朋友也有这种孤单没有朋友的体验，内容切合实际，是小班幼儿喜欢的，从观看到提问，从孤独到很多朋友，从不高兴到快乐，都为幼儿营造了自由发挥的空间，本次教学活动中，我采用了示范模仿法，听、讲、做综合法，师生互动，用多媒体和我的特讲课语调，让这次的教学目标圆满完成。当然也有不足之处：
  1.教学环节比较单一，不够灵活多样；
  2.幼儿自主思考的较少。
  在今后的活动中，本次内容可以继续延伸，如：让小朋友自己朋友，做游戏，不局限与只是和小熊做朋友。
《孤独的小熊》教学反思2
  《孤独的小熊》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。因此，在设计这节活动的时候，我选择了其中的社会情感方面的教育价值来展开活动。以故事来作为传播微笑交往这个方式的媒介，以故事中小熊前后不同的遭遇来向幼儿展示一个生活态度——这就是微笑面对。
  开始时玩的表情游戏是为“微笑”这一话题做一个铺垫，让幼儿在表情变化中体会不同的表情带给我们的不同情绪。然后出现没有笑容的小熊，引起幼儿的联想：小熊怎么了？
  基本部分通过观看故事，教师提问，逐步的将幼儿领进微笑的交往空间。其中有对故事发展的想象，有与主人公小熊的互动对话等环节，帮助幼儿理解故事的大体内容。这一环节也是为了“微笑”这个中心主题，微笑面对别人，别人才会把自己当朋友，愿意接近自己。这内容非常符合小班幼儿从“以自我为中心”向能够关注身边的人转变的特点。
  活动高潮部分表现在微笑的运用与幼儿生活的体现。剪辑了一分多钟能够表现老师对家长，老师对孩子，孩子对老师，孩子对孩子的精彩镜头瞬间，在背景音乐的衬托下，再给幼儿点睛般的语言描述，唤起幼儿生活中的微笑回忆，更加表明了微笑交往，微笑对我们生活的重要性。教师并适当进行小结，让幼儿知道微笑不仅可以帮助我们到朋友，更是
我们身体健康不可缺少的一种表情。
  活动结束以寻幼儿最美微笑的活动展开，幼儿手持一面小镜子，照着自己最美丽的微笑，这时助教老师抓拍下幼儿美丽微笑瞬间，然后在一体机上展示出来，幼儿与老师共同欣赏。传递我们的微笑给更多的人，作为结束的引子，将幼儿带出活动室，结束活动。
  活动整体采用了大量的电教手段，生活录像更是体现了非电教手段不能呈现的重点教学环节的突破。
  优点：整节活动下来没有大的硬伤，看起来比较顺，老师和孩子的配合比较顺利，在互动环节能够有效地引导孩子抓住话题的重点来回答问题。设计的问题有层次，由浅入深的引导幼儿来逐步实现活动目标。
  不足：
  1.课时时间的限制，没有更多的机会让多数幼儿来表达自己对故事的表述或看法。幼儿之间的互动环节不够深入，有时感觉就是在做样子给看课老师看。
  2.在一节活动中，对故事讲解的分量和社会情感的把握分量存在模糊不清的状态。过程中有对故事情节的理解过于使力的现象，看起来会有些像一节语言课，忽略了社会领域活动的教学方法。
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《孤独的小熊》教学反思3
  《孤独的小熊》作为一堂语言故事教学，在目标的定位上，我们需要在故事人物、故事情节、人物对话、词汇丰富、故事启示等方面考虑，尤其要抓住教材指向的关键目标。本次活动的关键点在于：微笑是与朋友相处的好办法。
  我们应重点应帮助孩子理解故事中的小熊，漂亮不是交朋友的重要原因，只有学会微笑大家才喜欢。在故事中有非常突出的表情与动词词汇可以丰富—孤零零、昂着头、板着脸、吓跑了、躲起来等。因此，深入分析教材，把握活动目标是教学价值落实的前提与基础。
  活动一开始，我就从孩子的已有经验出发，以孩子的好朋友为切入点进行谈话。特别是在小熊学习微笑的这一环节，我用比较生动的语言给予了幼儿形象化的引导，如弯弯的眼睛、弯弯的小嘴等，同时，也能从小班孩子的学习特点出发，设计让孩子模仿照镜子的形
式，让孩子感受与练习微笑。在整个教学过程中，发现能与孩子比较自然地亲近，孩子语言表达也比较有趣，部分孩子的词汇比较丰富，学习的兴趣与习惯较好。
《孤独的小熊》教学反思4
  活动目标：
  1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
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  2、乐意表达自己对故事的理解。
  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容
  活动准备：
  故事ppt、背景音乐。
  活动过程：
  1、激发兴趣，引出主题
  (1)出示玩具小熊图片，引起兴趣。
  今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!
鬼吹灯电影什么时候上映  (2)大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说的吧!
  2、观看幻灯片(1)欣赏故事第一段：孤零零的小熊。
  提问：效度
  ①小熊都去谁玩?先去谁玩了?小猪和他玩了吗?
  ②小熊又去谁玩?小熊和他玩了吗?
  ③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样?
  (2)欣赏故事第二段：小熊去河马。
  小熊伤心极了，他又会去谁呢?提问：小熊问大河马，大河马是怎么回答的.?
给我一个微笑就够了  (3)欣赏故事第三段：小熊笑了。
  小熊最后笑了吗?接着往下看。
  提问：①小熊真的笑了，小熊一笑，动物朋友们变得怎么样了?
  ②大家喜欢怎样的小熊?
  (4)师小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。
  3、观看幻灯片，自由讲述
  (1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?
  (2)原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。
  4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢!如果经常微笑，心情好了，我们就很少生病，而且越长越漂亮!
  5、结束部分。
  嘿，音乐响了，我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!
  故事：《孤独的小熊》
  小熊长着圆圆的鼻子，穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。