关于校本研训工作计划4篇
校本研训工作计划 篇1
一、指导思想
以《____区“十二五”时期教育事业发展规划》为指导，坚持“在学习中实践，在实践中学习”的培训原则，通过组织全体教师开展学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动，进一步提高教师教育教学能力，促进专业化发展，推动学校进一步发展。
二、总体目标：
1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。
2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。
三、领导小组
1、组 长：______ 校长 全面统筹校本研训工作
2、副组长：张____ 副校长 全面负责校本研训
3、组 员：张____ 蔺____ 刘____ 及各教研组长
四、培训内容
1、学科通识：对小学语文、数学知识体系、学科思想、教学特点等有一个概览性的了解。
2、教学测试：通过对任教年级的知识测试，强化质量监控意识，提高命题检测与质量分析的能力，提升自我监控的能力。
3、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。
4、校本课程开发：开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。
五、校本研训的基本形式：
1、集体辅导和读书自学相结合。业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。
2、研讨交流。通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。
3、观摩考察。带着在教育教学中遇到的实际问题，有目的地组织观摩考察，向先进学校学习，向他人学习。
4、集体备课、教学竞赛。二者是通过教学实践进行教学能力培训的有效方式，即在理论学习培训的基础上转化到实践能力的培训。集体备课的重点在教学设计；教学竞赛的重点在于实践应用，主要包括课堂教学比赛、单项教学技能比赛等。
5、专题教研：教研组依据学校的研究主题，确定本教研组的教研主题，开展形式多样的教研活动。
6、校级导师带教：指导教师与被指导教师签订协议，履行职责。期末上交各项材料。
六、评价机制：
1、校本研训实施由校本研训领导小组直接管理，校本研训工作小组具体操作，党支部指导并监督。
2、建立教师校本研训成长档案袋。
3、每学期组织一次教学研讨活动、一次校际论文评比、一次优秀教研组评选活动。
4、对参加研训后在各级各类教育教学活动中获奖的教师给予奖励。
七、成果：
1、教学设计集、教学课件集
夏洛的网好词 2、学习体会、教育教学论文
3、教研总结、报告等
4、音像资料
八、校本研训安排
校本研训共10学分，每学年研训学时为40课时，每20课时折合为1学分，年累计不少于2学分。
校本研训工作计划 篇2
新课程教学结构改革，急需转变的就是教师的观念，急待提高的就是教师的科研水平。为此，我校以校本研修为抓手，立足课改、结合课题、聚焦课堂，通过自主研修、同伴互助、专家引领三种组织形式，着重从教师职业道德和教师专业技术两方面实施“问题引领，任务驱导”校本研修。为努力打造一支业务能力强、素质高的教师队伍，特制定校本研修工作计划。
一、指导思想
筑梦中国心得体会 坚持理论与实践相结合的原则，建立以校为本的教研制度，有序、有效地开展校本培训，促进教师师德和专业发展，增强教师职业道德素养，转变教师教学方式和学生的学习方式，不断提高教师的整体素质，打造一支符合新课改要求的优秀教师队伍。
二、工作目标
通过校本研训，构建以自主研修、同伴互助、专家引领三维一体的校本研修体系。具体目标是：
1、教师全员培训全年不少于两次，促使教师教学行为合格率为100%
2、班主任培训全年不少于两次，促使班主任教育行为合格率为100%
3、组织学校层面的教科研菜单式讲座不少于三次，50%以上的备课组能按照“友善用脑”课改模式编写导学案。
4、80%的教研组、备课组能有效实施校本研修工作
5、80%的教师能认真参与课题研究，100%的教师课堂教学有不同程度的提升
6、60%以上的课堂教学能够有效的采用现代化教学手段，能评出10%的精品课
7、100%的青年教师在学习过程中，有进步、有提高。
上访人员 三、领导小组
禁毒宣传教育悠久历史 组长：__
副组长：__
成员：__
职责：制定校本研修方案；修定校本研修管理制度；实施校本研修考核；落实校本研修的经费及使用；建立教师校本研修档案。
四、基本思路
自主、互助、引领三维一体的校本研修体系。
五、活动形式
（一）自主研修做到9个1，鼓励教师树立终身学习理念，要求教师每年做到自主研修9个1：做好1次集体备课发言、编好1份优秀教学设计、上好1节公开课型、写好1篇教学反思、做好1次听课点评、搞好1次专题发言、写好1篇心得体会、参与1项课题研究、撰写1篇学术论文。
（二）同伴互助搭建7个平台：
1、教研课改组
为加强教师之间相互合作、交流，充分发挥教研组的功能，我们的教研活动分成语文、数学、英语和综合四个教研组分别开展，教研活动有两种形式：
（1）组内教研——上公开课（每位教师在一年内必须在学科组内上两节公开课，每周开展一次。）
（2）校内教研——上示范研究课（由学科组内推出有专题的研究课，每月开展1次。）
校本研修计划 2、集体备课组
学校分年级分学科形成集体备课小组，每个小组间周组织一次集体备课。小组成员分工明确，先由主备课人撰写初案，然后组内成员讨论达成共案，使用人根据实际情况形成个案。教研活动的备课亦是如此。
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